Military Caring Sciences

fa بررسی ارتباط مهارت‌های مقابله‌ای و استرس با تاب‌آوری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور در سال 1403 The Relationship between Coping Skills, Stress, and Resilience among Nursing Students at Neyshabur University of Medical Sciences and Neyshabur Islamic Azad University in 2024 آموزش پرستاری Nursing education پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: تاب‌آوری از عوامل مهم در حفظ سلامت روان دانشجویان پرستاری است که در حیطه‌های آموزشی و بالینی با استرس‌های گوناگونی رو به رو هستند. فراگیری مهارت‌های مقابله‌ای نقش مؤثری در کنترل استرس و افزایش تاب‌آوری دانشجویان دارند. هدف: مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط مهارت‌های مقابله‌ای و استرس با تاب‌آوری دانشجویان پرستاری انجام شد. مواد و روش‌ها: مطالعه توصیفی تحلیلی حاضر در میان 250 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی نیشابور و دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور در بازه زمانی اردیبهشت تا آبان 1403 و با نمونه‌گیری به روش تصادفی ساده انجام شد. متغیر مستقل تاب‌آوری و متغیرهای مهارت‌های مقابله‌ای و مدیریت استرس به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شدند. ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌ سنجش مهارت‌های مقابله‌ای لازاروس و فولکمن، پرسشنامه سنجش استرس گادزلا و پرسشنامه تاب‌آوری کانر-دیویدسون بودند. برای بررسی همبستگی متغیرها از آزمون پیرسون و رگرسیون با کمک نرم‌افزار SPSS نسخه 21 استفاده شد. سطح معنی‌داری در این مطالعه برابر با 0/05< P در نظر گرفته شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد میانگین نمره تاب‌آوری دانشجویان در حد بالا (12/13±72) و نمره استرس آن‌ها در حد متوسط (33/15 ±150/75) بود. آزمون همبستگی نشان داد بین مهارت‌های مقابله‌ای و تاب‌آوری (0/6=r) ارتباط مثبت معنی‌دار و بین استرس و تاب‌آوری (0/45-=r) ارتباط منفی معنی‌داری وجود دارد. تحلیل واریانس نشان داد که دانشجویانی که نمره تاب‌آوری بالاتری دارند، نمره استرسشان کمتر بود. نتیجه‌گیری: مهارت‌های مقابله‌ای و مدیریت استرس در دانشجویان پرستاری می‌توانند تأثیر به سزایی در تاب‌آوری آنان داشته باشند. لذا، توسعه این مهارت‌ها در برنامه درسی رشته پرستاری باید مورد توجه قرار گیرد.</div> <pre style="text-align:justify"> Introduction: Resilience is one of the key factors in maintaining the mental health of nursing students, who encounter various stressors in both educational and clinical settings. Acquiring coping skills plays an important role in stress management and enhancing students’ resilience.</pre> <pre style="text-align:justify"> Objective: The present study aimed to determine the relationship between coping skills, stress, and resilience among nursing students.</pre> <pre style="text-align:justify"> Materials and Methods: This descriptive-analytical study was conducted among 250 nursing students from Neyshabur University of Medical Sciences and Islamic Azad University of Neyshabur between May and November 2024 using a simple random sampling method. Resilience was considered the dependent variable, while coping skills and stress management were regarded as independent variables. Data collection tools included the Lazarus and Folkman Coping Skills Questionnaire, the Gadzella Stress Inventory, and the Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Pearson correlation and regression analyses were performed using SPSS version 21. A significance level of P<0.05 was considered statistically significant.</pre> <pre style="text-align:justify"> Results: The findings showed that the mean resilience score of the students was high (72±12.13), while their stress level was moderate (150.75±33.15). Correlation analysis revealed a significant positive relationship between coping skills and resilience (r=0.60), and a significant negative relationship between stress and resilience (r=−0.45). Analysis of variance demonstrated that students with higher resilience scores experienced lower levels of stress. Conclusion: Coping skills and stress management can have a substantial impact on the resilience of nursing students. Therefore, incorporating the development of these skills into nursing curricula should be given greater attention. </pre> <div><div id="ftn1"></div></div> تاب آوری, دانشجویان پرستاری, مدیریت استرس, مهارت‌های مقابله‌ای Coping Skills, Nursing Students, Resilience, Stress Management 46 53 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-501-3&slc_lang=fa&sid=1 Khadijeh Ahmadi خدیجه احمدی Ahmadikhadijeh734@gmail.com 100319475328460019057 0009-0001-2812-3841 No Educational Management Department, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ای Moslem Cherabin مسلم چرابین moslem2015@gmail.com 100319475328460019056 0009-0004-0991-026X Yes Educational Management Department, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران Mohammad Karimi محمد کریمی karimi.740@gmail.com 100319475328460019058 100319475328460019058 No Educational Management Department, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ای Ali Maghool علی معقول ali.maghool@yahoo.com 100319475328460019059 0009-0007-9061-1751 No Educational Management Department, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ای Hasan Ghodsi حسن قدسی ghodsih1@nums.ac.ir 100319475328460019060 100319475328460019060 No Medical Emergencies Department, Nursing and Midwifery School, Neyshabur University of Medical Sciences, Neyshabur, Iran گروه فوریت های پزشکی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی نیشابور، نیشابور، ایران