fa بررسی ارتباط بین هوش اخلاقی و ویژگی‌های جمعیت شناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هوش اخلاقی به توانایی تشخیص درست از غلط، انتخاب درست و درنهایت رفتار مبتنی بر اخلاق اطلاق می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شود. هوش اخلاقی به عنوان عامل مؤثر در افزایش تعهد، مسئولیت پذیری، عملکرد مطلوب و تحقق اهداف سازمان محسوب می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شود. لنیک و کیل </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">(Lennick and Kiel)</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> ساختار هوش اخلاقی را شامل چهار مؤلفه اصلی درستکاری، مسئولیت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پذیری، بخشش و همدلی عنوان می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کنند که برای موفقیت مداوم سازمانی و شخصی ضروری است؛ بنابراین اعمال افراد با هوش اخلاقی بالا، پیوسته با ارزش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها و عقایدشان هماهنگ است، عملکرد بالایی دارند و همیشه کارها را با اصول اخلاقی پیوند می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دهند. پرستاران نیز به خاطر نفوذ در خدمات بهداشتی- درمانی و قبول مسئولیت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های عظیم، مسئول پذیرش عملکردهای خود می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">باشند.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">هدف:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> این مطالعه با هدف تعیین ارتباط میان هوش اخلاقی و ویژگی</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های جمعیت شناختی در پرستاران بخش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های مراقبت ویژه انجام شد.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مواد و روش</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در یک مطالعه مقطعی (توصیفی- تحلیلی)، تعداد 267 پرستار شاغل در بخش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های مراقبت ویژه بیمارستان</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های شهر تهران در سال 1392 به روش نمونه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گیری در دسترس وارد مطالعه شدند و از نظر هوش اخلاقی مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آوری داده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها از نسخه فارسی پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل که روایی و پایایی آن مورد تائید قرار گرفته است؛ استفاده شد. سپس داده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها با نرم</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">افزار </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">SPSS</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نسخه 18 و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی مورد تحلیل قرار گرفتند. 0/05</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P<</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> به عنوان سطح معنی</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دار در نظر گرفته شد.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تعداد کل نمونه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها 267 نفر بودند که در محدوده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ی سنی 50-20 سال قرار داشتند. از این تعداد 6</span></span></span><span b="" font-size:="" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: ">5</span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">/54 درصد زن بودند و اکثریت واحدهای پژوهش، متأهل (73/78 درصد) و دارای سطح تحصیلات کارشناسی (80/52 درصد) بودند. آزمون</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های آماری نشان دادند که هوش اخلاقی بیشتر پرستاران در حد متوسط (62/9</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">%</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) 168 بود. همچنین بین متغیرهای جنس (0/006</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، سطح تحصیلات (0/004</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و میزان ساعات اضافه کار (0/004</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) با هوش اخلاقی پرستاران بخش مراقبت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های ویژه ارتباط آماری معناداری وجود داشت و بین متغیرهای سن (0/01</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، سابقه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ی کار (0/09</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و وضعیت تأهل (0/3</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:gn times,serif;">P=</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) ارتباط آماری معناداری وجود نداشت.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">بحث و نتیجه</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">گیری: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">با توجه به ماهیت حرفه پرستاری و با تکیه بر یافته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های این پژوهش، ارائه راهکار مناسب در زمینه چینش نیروها، برگزاری کارگاه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های اخلاق ضمن خدمت، جذب و حفظ پرستاران واجد شرایط و انجام مطالعات مداخله</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ای در این زمینه جهت ارتقاء هوش اخلاقی و در نهایت موفقیت سازمان نظام سلامت پیشنهاد می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شود.</span></span></span> <div style="border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;padding:0in 0in 8.0pt 0in;"></div> &nbsp; <strong>Introduction: </strong>Moral intelligence is the ability to distinguish true from false, choose appropriately, and ultimately show ethical behavior. Moral intelligence is considered as an effective factor in increasing commitment, accountability, desirable performance, and achieving the goals of the organization. Based on the results of the study by Lennick and Kiel, moral intelligence is comprised of 4 main components including integrity, responsibility, forgiveness, and compassion that are essential for the continuation of organizational and personal success. Therefore, there is a harmony between the values and beliefs in people with high moral intelligence; they have high performance and always link their actions with moral principles. Nurses are also responsible for their actions due to their highlighted role in health care practices and taking huge responsibilities. Objectives: The current study aimed at investigating the relationship between moral intelligence and some demographic characteristics in nurses of the intensive care units (ICUs).<br> <strong>Materials and Methods: </strong>The current cross sectional, descriptive-analytical study was conducted on 267 nurses working in the ICUs in Tehran in 2013 selected by the convenience sampling method and examined for moral intelligence. Persian version of the Lennick and Kiel moral intelligence, which its reliability and validity was confirmed previously, was used for data collection. Then, data were analyzed with SPSS version 18 using descriptive and analytical statistics. A P-value <0.05 was considered as significance level.<br> <strong>Results: </strong>The total number of samples was 267 in the age range of 20-50 years, of which 65.54% were female; the majority of study participants was married (73.78%) and had undergraduate education (80.52%). Statistical tests showed that the moral intelligence of most nurses (n=168; 62.9%) was moderate. Also, there was a significant relationship between the gender-dependent variables (P = 0.006), level of education (P = 0.004), overtime hours (P = 0.004), and moral intelligence of nurses in ICUs. There was no significant relationship among age (P = 0.1), work experience (P = 0.09) and marital status (P = 0.3).<br> <strong>Discussion and Conclusion: </strong>Based on the nature of nursing profession and relying on the findings of the current research, it is suggested to develop strategic plans, hold in-service ethics workshops, hire qualified nurses, and conduct interventional studies in the same field to enhance moral intelligence and consequently efficiency of health system.<br> <br> &nbsp;<br> &nbsp; بخش مراقبت‌های ویژه, پرستار, هوش اخلاقی. Intensive Care Unit, Moral Intelligence, Nurse. 281 287 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-79-1&slc_lang=fa&sid=1 Yaser Saied یاسر سعید Yasernurse84@yahoo.com 100319475328460010148 100319475328460010148 No Ph.D., Nursing Student, Iran, Tehran, Baqiyatallah University of Medical Sciences. دانشجوی دکترای پرستاری، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، دانشکده پرستاری. Effat Afaghi عفت آفاقی Effat.afaghi@yahoo.com 100319475328460010149 100319475328460010149 Yes MSc in Critical Care Nursing, Instructor, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Medical- Surgical Department. کارشناس ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه، مربی، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری، گروه داخلی-جراحی. Zeynab Tabanejad زینب تابانژاد ztabanejad@yahoo.com 100319475328460010150 100319475328460010150 No Ph.D., Nursing Student, Iran, Tehran, Iran University of Medical Sciences. دانشجوی دکترای پرستاری، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی ایران. Mohammad Najafloo محمد نجفلو afaghi8181@gmail.com 100319475328460010151 100319475328460010151 No MSc in Critical Care Nursing Student, Iran, Tehran, Baqiyatallah University of Medical Sciences. دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، دانشکده پرستاری.