fa تأثیر آموزش مدل مفهومی مرگ بر میزان نگرش به مرگ پرستاران بخش های اورژانس و مراقبت های ویژه بیمارستان های منتخب آجا پرستاری داخلی - جراحی Internal-surgery Nursing پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> پرستاران با موارد حیاتی مانند مرگ و میر روبرو می شوند. این تجربه می تواند بر نگرش و&nbsp;رویکردهای حرفه ای آنان تأثیر بگذارد. آموزش مدل مفهومی مرگ به پرستاران می تواند آن ها را برای&nbsp;مواجهه با این موضوع آماده کند.<br> <strong>هدف:</strong> مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مدل مفهومی مرگ بر میزان نگرش به مرگ پرستاران&nbsp;بخش های اورژانس و مراقبت های ویژه بیمارستان های منتخب آجا انجام شد.<br> <strong>مواد و روش ها: </strong>مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است که در سال 1401 روی 96 پرستار دارای&nbsp;سابقه مراقبت از بیمار در حال مرگ و شاغل در بخش های اورژانس و مراقبت ویژه بیمارستان های منتخب&nbsp;آجا انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده با کمک جدول اعداد تصادفی انجام شد. پرستاران به روش تخصیص تصادفی به دو گروه مداخله و یک گروه کنترل تخصیص یافتند. با اینکه نوع مداخله در هر&nbsp;دو گروه آزمون یکسان می باشد اما با توجه به متفاوت بودن محیط کاری هر دو گروه نسبت به هم و بلا&nbsp;بودن مدت اقامت بیماران و همچنین میزان مرگ و میر در بخش مراقبت های ویژه نسبت به اورژانس دو&nbsp;گروه مداخله جهت مطالعه انتخاب شدند. در گروه های مداخله پژوهشگر دو جلسه آموزش در گروه های&nbsp;10-8 نفره با محتوی مدل 8A با روش سخنرانی و اشتراک گذاری تجارب برگزار کرد. برای گروه کنترل مداخله ای انجام نگرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی و مقیاس&nbsp;استاندارد نگرش پرستاران نسبت به مرگ استفاده شد. پرسشنامه ها قبل، بلافاصله و دو هفته بعد از مداخله&nbsp;تکمیل گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های پارامتریک با سطح معنی داری 0/05 استفاده شد.<br> ر . <strong>یافته ها:</strong> گروه ها از نظر متغیرهای جمعیت شناختی همگن بودند (P>0/05).&nbsp;میانگین نگرش به مرگ در مرحله قبل از مداخله بین گروه ها (مداخله 1: 35/16&plusmn;137/124، مداخله 2:&nbsp; ،76/13&plusmn;140/65، گروه کنترل 40/15&plusmn;141/78) تفاوت معنی دار نداشت (P=0/445). نمرات نگرش به مرگ گروه ها (مداخله 1: 9/68&plusmn;126/53، مداخله 2: 9/88&plusmn;133/12، کنترل 14/53&plusmn;133/125) در مرحله بعد و دو هفته پس از مداخله (مداخله 1: 10/28&plusmn;140، مداخله 2:&nbsp;9/23&plusmn;133/25&nbsp;کنترل:&nbsp;15/44&plusmn;141/65)&nbsp;تفاوت معنی دار داشت (0/001>P) بدین معنی که آموزش مدل مفهومی مرگ در رابطه با افزایش میزان نگرش به مرگ در پرستاران مؤثر می باشد. &nbsp;<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> توصیه می شود آموزش مدل مفهومی مرگ به پرستاران در بخش های اورژانس و&nbsp;مراقبت های ویژه بیمارستان ها ارائه شود.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Nurses frequently confront critical situations involving death and mortality, which&nbsp;require specific emotional and practical skills. Integrating a conceptual model of death into nurse&nbsp;training could be an effective strategy to help them acquire these essential competencies.<br> <strong>Objective:</strong> This study aimed to assess the educational impact of a conceptual model of death on&nbsp;the attitudes of nurses working in emergency and intensive care units at selected Aja hospitals.<br> <strong>Material and Methods:</strong> A semi-experimental study was conducted in 2023, involving 96 nurses&nbsp;from Aja hospitals with experience in end-of-life care. The study included two intervention&nbsp;groups and one control group, with nurses randomly assigned to each group. For the intervention&nbsp;groups, the researcher facilitated two workshop sessions with 8-10 participants per group,&nbsp;focusing on Model A8 content and incorporating shared experiential learning. No intervention&nbsp;was administered to the control group. Data collection involved a demographic questionnaire,&nbsp;the Nurses&#39; Attitudes toward Death Scale, and the Templer Death Anxiety Scale, administered&nbsp;before the intervention, immediately afterward, and two weeks later. Data were analyzed using<br> parametric tests, with a significance threshold of 0.05.<br> <strong>Results:</strong> Demographic variables did not significantly differ among the three groups (P>0.05). Preintervention&nbsp;death attitude scores were similar between the intervention groups (1: 137.12&plusmn;35.16,&nbsp;2: 140.65&plusmn;76.13) and the control group (141.78&plusmn;40.15) (P=0.445). Post-intervention and two&nbsp;weeks later, death attitude scores revealed significant differences across groups (intervention&nbsp;1: 126.53&plusmn;9.68, 2: 133.12&plusmn;9.88, control: 133.12&plusmn;14.53) (P<0.001). The difference between&nbsp;the control group and the emergency department remained significant two weeks after the&nbsp;intervention (P<0.001).<br> <strong>Conclusion: </strong>Based on these findings, it is recommended that training on the concept of death&nbsp;be incorporated into the education of nurses in emergency and intensive care settings to enhance&nbsp;their preparedness and competency in end-of-life care.<br> &nbsp;</div> اورژانس, پرستار, مراقبت های ویژه, مدل مفهومی مرگ, نگرش Conceptual Model of Death, Emergency Care, Intensive Care, Nurse Attitudes, Nurse Training 174 184 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-627-1&slc_lang=fa&sid=1 Behnam Heidari بهنام حیدری behnamhiydari@yahoo.com 100319475328460017693 100319475328460017693 No Emergency Nursing Department, Student Research Committee, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پرستاری اورژانس، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Seyed Amir Hosein Pishgooie سید امیرحسین پیشگویی ah.pishgooie@ajaums.ac.ir 100319475328460017694 100319475328460017694 Yes Medical- Surgical Nursing Department, Nursing School, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه داخلی-جراحی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Seyedeh Azam Sajadi اعظم سجادی arasajadi@yahoo.com 100319475328460017695 100319475328460017695 No Nursing Management Department, Nursing School, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه مدیریت پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران