OTHERS_CITABLE تاثیر آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روش نمایش بر عملکرد سربازان یگانهای منتخب نظامی مقدمه: ایست قلبی یکی از مهم‌ترین علت‌های مرگ و میر در ایران به حساب می‌آید. عملکرد اولین افرادی که در دقایق اول با این بیماران سر و کار دارند، در پیش آگهی بیماری، مرگ و زندگی بیمار اهمیت ویژه‌ای دارد. هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش احیا قلبی ریوی پایه به روش نمایش بر عملکرد سربازان انجام شد. مواد و روش‌ها: در این مطالعه تجربی که در سال 1396 انجام شد، دو یگان از یگان‌های مستقر در شهر خرم‌آباد به روش تصادفی انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه مداخله و مقایسه تخصیص یافتند. تعداد 25 نفر از سربازان از هر یگان به طور تصادفی انتخاب شدند. پیش آزمون از هر دو گروه با چک لیست عملکرد محقق ساخته روا و پایا به عمل آمد. سپس آموزش گروه مداخله توسط محقق به روش نمایش و آموزش گروه مقایسه توسط یگان بهداری و طبق روال سابق انجام شد. پس از یک هفته، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. در انتها داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماره دقیق فیشر، تی مستقل و تی زوجی در نرم‌افزار Spss نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: دو گروه از نظر مشخصات دموگرافیک اختلاف معناداری نداشتند (05/0‌P>). میانگین نمره عملکرد قبل از مداخله در گروه مداخله 68/1 ± 56/2 و در گروه مقایسه 70/1 ± 08/2 بود (05/0‌P>) که یک هفته بعد از مداخله در گروه مداخله به 17/2 ± 60/20 و در گروه مقایسه به 16/2 ± 48/1 افزایش یافت. آزمون آماری تی مستقل نشان داد این اختلاف در مرحله‌ی پس آزمون بین دو گروه به لحاظ آماری، معنادار است (001/0‌P<). آزمون تی زوجی نشان داد که بین نمرات عملکرد احیا قلبی ریوی در مراحل پیش آزمون و پس آزمون گروه مداخله اختلاف معنی‌داری وجود داشت (001/0‌P<)، اما بین نمرات عملکرد احیا قلبی ریوی در مراحل پیش آزمون و پس آزمون گروه مقایسه، اختلاف معنی‌داری وجود نداشت (05/0‌P>). بحث و نتیجه‌گیری: نتایج حاکی از اثر بخش بودن آموزش احیا قلبی ریوی بود. لذا، توصیه می‌شود، به جهت اهمیت آموزش احیا قلبی ریوی پایه به نیروهای وظیفه، دوره‌های آموزشی به صورت عملی و با استفاده از روش تدریس نمایش برگزار شود. http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-188-fa.pdf 2018-05-06 227 235 10.29252/mcs.4.4.227 کلمات کلیدی: احیای قلبی ریوی سربازان روش تدریس نمایش عملکرد. The Effect of Basic Cardiopulmonary Resuscitation Training, by the Presentation Method, on the Performance of Soldiers in Military Units Introduction: Cardiac arrest is one of the most common causes of mortality in Iran. The reaction of the first persons who deal with such patients in the first minutes of incidence is of great importance in the prognosis of the disease as well as death or survival of the patient. Objective: the current study aimed at examining the effect of basic cardiopulmonary resuscitation training by the presentation method on soldiers’ performance. Materials and Methods: In the current experimental study conducted in 2017, two military units were randomly selected in Khorramabad, Lorestan Province, Iran. A total of 28 soldiers were randomly selected from each unit and allocated into the intervention and control groups. A pre-test was conducted on both groups in order to evaluate the validity and reliability of the researcher-made performance checklist. Then, the intervention group was trained by the researcher using presentation method and the control group received the previously employed educations. After 1 week, the post-test was performed on both groups. Finally, the data were analyzed using Fisher statistical exact test, t test, and paired t test with SPSS version16. Results: There was no significant difference between the 2 groups in terms of demographic characteristics (P>0.05). The mean performance score before and after the intervention were 2.56 ± 1.68 and 2.08 ± 1.70 in the intervention group (P>0.05), while 20.16 ± 2.17 and 1.48 ± 2.16 in the control group, respectively. Independent t test showed a significant difference between the groups in terms of the post-test scores (P<0.001). Paired t test showed a significant difference between the pretest and posttest scores of cardiopulmonary resuscitation in the intervention group (P<0.001), but the difference between the pretest and posttest scores of the control group was insignificant (P<0.05). Discussion and Conclusion: The results showed the effectiveness of cardiopulmonary resuscitation training in the intervention group. Consequently, due to the remarkable effect of such trainings on soldiers by the presentation method, it is recommended to hold basic cardiopulmonary resuscitation training workshops by the same method for the army task force in order to improve their performance.     http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-188-en.pdf 2018-05-06 227 235 10.29252/mcs.4.4.227 Cardiopulmonary Resuscitation Performance Presentation Teaching Method Soldiers. Zahra Chegeni zahra.chegeni89@gmail.com 1 Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing. AUTHOR Shahla Aliyari sh.aliyari@ajaums.ac.ir 2 Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Maternal Newborn Health Department. AUTHOR Seyyed Amir Hosein Pishgooie apishgooie@yahoo.com 3 Ph.D. in Nursing, Assistant Professor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Medical-Surgical Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0001-8042-2657
OTHERS_CITABLE اثربخشی مداخله ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر انعطاف‌پذیری روانشناختی، تحمل پریشانی و تجربه مجدد ضربه در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه مقدمه: در ایران تعداد زیادی از جانبازان از اختلال استرس پس از آسیب رنج می‌برند و تلاش‌های زیادی برای ارزیابی انواع درمان‌های روانشناختی در این زمینه صورت گرفته است. یکی از درمان‌هایی که می‌تواند در این زمینه مؤثر باشد درمان ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس است. هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مداخله ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر انعطاف‌پذیری روانشناختی، تحمل پریشانی و تجربه مجدد ضربه در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب بود. مواد و روش‌ها: این پژوهش در سال 1395 با یک طرح نیمه تجربی انجام شد. جامعه آماری کلیه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب مراجعه‌کننده به بیمارستان شهید رجایی شهرستان نجف‌آباد بود که از بین آن‌ها تعداد 40 جانباز مبتلا به صورت نمونه هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه پذیرش و عمل، مقیاس تحمل پریشانی و مقیاس استرس ضربه ثانوی بود که به صورت پیش‌آزمون و پس‌آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس صرفاً برای گروه آزمایش اجرا شد و پس از آن پس‌آزمون برای هر دو گروه انجام گرفت. یافته‌ها: جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که مداخله ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر تحمل پریشانی (0/05‌P<، 16/4‌F=) و تجربه مجدد ضربه (0/05‌P<، 10/92‌F=) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب تأثیر معنی‌داری دارد ولی بر انعطاف‌پذیری روانشناختی در جانبازان مبتلا به این اختلال تأثیر معنی‌داری ندارد (0/05‌P>، 2/14‌F=). این تأثیرپذیری در مورد خرده مقیاس‌های تحمل پریشانی (تحمل، جذب، ارزیابی و تنظیم) و تجربه مجدد ضربه (مزاحمت، اجتناب و برانگیختگی) نیز معنی‌دار شد. میانگین و انحراف معیار نمرات انعطاف‌پذیری در گروه آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون به ترتیب (4/08‌S=، 33/21‌M=) و (3/34‌S=، 36/21‌M=) و در گروه کنترل به ترتیب (5/83‌S=، 33/48‌M=) و (5/57‌S=، 33/17‌M=) و در مورد تحمل پریشانی در گروه آزمایش به ترتیب (7/68‌S=، 33/62‌M=) و (8/05‌S=، 39/87‌M=) و گروه کنترل به ترتیب (9/66‌S=، 34/77‌M=) و (10/00‌S=، 9/66‌M=) می‌باشد. در تجربه مجدد ضربه در گروه آزمایش به ترتیب (7/47‌S=، 62/86‌M=) و (10/64‌S=، 57/24‌M=) و در گروه کنترل به ترتیب (10/64‌S=، 24/57‌M=) و (12/52‌S=، 54/76‌M=) به دست آمد. بحث و نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش فوق نشان داد که ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس می‌تواند در افزایش تحمل پریشانی و کاهش علائم اختلال استرس پس از آسیب تأثیرگذار باشد. آموزش ذهن آگاهی باعث می‌شود افراد بدون تلاش در جهت هر نوع تغییر، صرفاً تجارب هیجانی خود را مشاهده و بپذیرند. نتیجه به دست آمده در مورد متغیر انعطاف‌پذیری روانشناختی احتمالاً به علت حجم کم نمونه بوده است. http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-187-fa.pdf 2018-04-18 236 248 10.29252/mcs.4.4.236 اختلال استرس پس از آسیب انعطاف‌پذیری روانشناختی تحمل پریشانی تجربه مجدد ضربه ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس. The Effect of Mindfulness-Based Stress Reduction Intervention on Psychological Flexibility, Distress Tolerance, and Re-Experiencing the Trauma in Veterans with Post-Traumatic Stress Disorder Introduction: In Iran, a large number of veterans have post-traumatic stress disorder and many attempts were made to assess a variety of psychological treatments in this regard; the mindfulness-based stress reduction intervention is one of the methods that might be helpful. Objective: The current study aimed at investigating the effect of mindfulness-based stress reduction intervention on psychological flexibility, distress tolerance, and re-experiencing the trauma in veterans with post-traumatic stress disorder. Methods and Material: The current semi-experimental study was conducted in 2016 using pretest and posttest, and a control group. The study population included the veterans with post-traumatic stress disorder referred to Rajaei Hospital of Najafabad, Isfahan Province, Iran. A sample of 40 veterans were selected and randomly divided into the 2 groups of experimental and control. The data collection instruments were the acceptance and action questionnaire, distress tolerance scale, and secondary traumatic stress scale; both groups filled out the questionnaires in pretest. The experimental group was exposed to the mindfulness-based stress reduction therapy. Then, both group refilled out the same questionnaires in posttest. Results: The data were analyzed with MANCOVA. The results revealed that the mindfulness-based stress reduction therapy had positive effects on distress tolerance (F=4.16, P<0.05) and re-experiencing the trauma (F=10.92, P<0.05), but there was no significant difference in psychological flexibility between the groups (F=2.14, P>0.05). The effectiveness in the subscale of distress tolerance (tolerance, absorption, evaluation, and set) and secondary traumatic stress (intrusion, avoidance, and arousal) was significant. The mean ± standard deviation (SD) of flexibility scores in pretest and posttest in the experimental group was 33.21±4.08 and 36.32±3.34, and in the control group was 33.48±5.83 and 33.17±5.57, respectively. Regarding distress tolerance in the experimental group the mean ± SD was 32.62±7.68 and 39.87±8.05, and in the control group was 34.77±9.66 and 9.66±10.00 in the pretest and posttest, respectively. About re-experiencing the trauma, the mean ± SD in the experimental group was 62.86±7.47 and 57.24±10.64, and in the control group was 57.24±10.64 and 54.76±12.52 in the pretest and posttest, respectively. Discussion and Conclusion: The results showed a significant positive effect of the mindfulness-based stress reduction therapy on the increase of distress tolerance and decrease of post-traumatic stress disorder. Mindfulness training enables the individuals to merely observe and accept their emotional experiences and there is no need for making any changes. The result obtained from the analysis of psychological flexibility was probably due to small sample size of the current study.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-187-en.pdf 2018-04-18 236 248 10.29252/mcs.4.4.236 Distress Tolerance Flexibility Post-traumatic Stress Disorder Re-experiencing the Trauma Mindfulness-based Stress Reduction. Hamid kazemi kazemi@nj.isfpnu.ac.ir 1 Ph.D. in Psychology, Assistant Professor, Iran, Tehran, International Center University, Psychiatry Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0001-8655-8897 Farzaneh Shojaei farzanehshojaei54@gmail.com 2 MSc in Psychology, Iran, Isfahan, International Center University. AUTHOR https://orcid.org/0000-0002-9640-213x Mohammad Soltanizadeh mohammadsoltani@hotmail.com 3 Ph.D. in Psychology,Assistant Professor, Iran, Isfahan, International Center University, Psychiatry Department. AUTHOR
OTHERS_CITABLE بررسی تأثیر برنامه انگیزشی اخلاق بر حساسیت اخلاقی پرستاران بیمارستانهای نظامی مقدمه: آموزش اخلاق می‌تواند بر حساسیت اخلاقی تأثیر بگذارد، هر چه آموزش به صورت عینی‌تر و با ارائه‌ی مثال و مطالعه‌ی موردی و با استفاده از وسایل کمک آموزشی همراه باشد، میزان حساسیت اخلاقی را بیشتر تحت تأثیر قرار می‌دهد. هدف: این مطالعه با هدف بررسی تأثیر برنامه انگیزشی اخلاق بر حساسیت اخلاقی پرستاران بیمارستان‌های نظامی مشهد انجام شده است. مواد و روش: این پژوهش یک مطالعه‌ی نیمه تجربی بوده که در سال 1396 انجام شده است. دو بیمارستان منتخب نظامی مشهد به صورت تخصیص غیر تصادفی و واحدهای مورد پژوهش، 20 پرستار در هر بیمارستان با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شدند. پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه حساسیت اخلاقی هان (Han Moral Sensitivity Questionnaire) در سه نوبت (قبل، بلافاصله و یک ماه بعد از مداخله) توسط پرستاران تکمیل شد. برنامه انگیزشی اخلاق در دو روز متوالی برای گروه آزمون انجام شد و در گروه کنترل مداخله‌ای انجام نشد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نسخه 16 نرم افزار SPSS و آزمون‌های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی نسبی و فراوانی مطلق) و آمار تحلیلی (آزمون‌های تی مستقل، تی زوج، آزمون دقیق فیشر، من ویتنی یو، کای اسکوار و انوای اندازه‌های تکراری) استفاده شد. یافته‌ها: میانگین نمره حساسیت اخلاقی قبل از مداخله در گروه آزمون 344/10 ± 60/60 و گروه کنترل 837/14 ± 65/59 از نمره کل 100 بود (178/0‌P=). نمره حساسیت اخلاقی در گروه آزمون بلافاصله پس از مداخله 606/5 ± 80/75 و نمره گروه کنترل 25/14 ± 40/60 بود، که اختلاف معنی‌دار در دو گروه مشاهده شد (001/0‌P<). نمره حساسیت اخلاقی در مرحله یک ماه بعد از مداخله در گروه آزمون 21/6 ± 85/73 و در گروه کنترل 19/14 ± 10/60 بود، که اختلاف معنی‌دار بود (001/0 P=). نمره حساسیت اخلاقی در گروه آزمون در سه مرحله دارای اختلاف معنی‌دار (0001/0 P<) و در گروه کنترل بدون اختلاف معنی‌دار بود (290/0 P=). بحث و نتیجه‌گیری: مطالعه‌ی حاضر نشان داد برنامه‌ی انگیزشی اخلاق که ترکیبی از سخنرانی، بحث گروهی، نمایش فیلم و ایفای نقش بود بر حساسیت اخلاقی پرستاران مؤثر بود، لذا، پژوهشگران پیشنهاد می‌کنند که جلسات آموزش اخلاق پرستاری در دوره‌های آموزش ضمن خدمت برای پرستاران گنجانده شود.   کد :IRCT IRCT2017082823446 N14 http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-185-fa.pdf 2018-05-06 249 257 10.29252/mcs.4.4.249 آموزش اخلاق پرستاران حساسیت اخلاقی. The Effect of Moral Motivation Training on Moral Sensitivity in the Nurses of Military Hospitals Introduction: Ethics education can affect moral sensitivity. More objective-structured and evidence-based education using teaching aids, more moral sensitivity. Objective: The current study aimed at investigating the effect of moral motivation training on moral sensitivity in nurses of Mashhad military hospitals, Iran. Materials and Method: The current semi-experimental study was conducted in 2017. Two hospitals were selected in Mashhad using the non-random sampling method, and 20 nurses were selected from each hospital using the simple random sampling method. The demographic and the Han moral sensitivity questionnaires were completed by nurses before intervention, as well as immediately and 1 month after the intervention. Moral motivation training sessions were held over 2 consecutive days for the experimental group and the control group received no trainings. Data were analyzed with SPSS version 16 using descriptive statistical tests (mean, standard deviation, relative frequency, and absolute frequency) and analytical statistics (independent t test, t test, the Fisher exact test, the Mann-Whitney U, Chi-square, and duplicate sizes). Results: The mean score of moral sensitivity before intervention in the experimental and control groups were 60.66±10.34 and 59.65 ± 14.87, respectively out of the total score of 100 (P= 0.178). The mean score of moral sensitivity in the experimental and control groups, immediately after the intervention, were 75.80 ± 5.606 and 60.40 ± 14.25, respectively; a significant difference was observed between the groups (P<0.001). the mean score of moral sensitivity in the experimental and control groups, 1 month after the intervention, were 73.85± 6.21 and 60.10± 14.19, respectively; a significant difference was observed between the groups (P= 0.001). There were significant differences between the mean scores of moral sensitivity in the intervention group in the 3 intervals (P<0.0001), while the mean scores of moral sensitivity in the same intervals showed no significant difference in the control group (P= 0.290). Discussion and Conclusion: The present study showed that the moral motivation training, a combination of speech, group discussion, video presentation, and role play, was effective on nurses’ moral sensitivity. Therefore, researchers suggested including ethics training programs in nursing curriculums. IRCT: IRCT2017082823446N14 http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-185-en.pdf 2018-05-06 249 257 10.29252/mcs.4.4.249 Ethics Education Nurses Moral Sensitivity. Masomeh Hoseini seyede.m.hoseyni@gmail.com 1 MSc Student of Military Nursing, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing. AUTHOR Monireh Ebadi monireh.ebadi349@gmail.com 2 MSc in Nursing, Instructor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Military Nursing Department. AUTHOR Zahra Farsi Zahrafarsi@gmail.com 3 Ph.D., Medical-Surgical Nursing, Associate Professor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Research and Community Health Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0002-5154-0758
OTHERS_CITABLE بررسی ارتباط بین صفات شخصیتی با میزان شیوع افکار خودکشی در سربازان ارتش مقدمه: خودکشی در بین سربازان تصادفی نیست و در نتیجه جریانی از افکار، اندیشه‌ها، موقعیت‌ها و روابط بین فردی رخ می‌دهد. یکی از رفتارهای خودکشی گرا، افکار خودکشی است که پیش بینی کننده مهمی در خودکشی کامل است. هدف: هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین صفات شخصیتی با میزان شیوع افکار خودکشی در سربازان بود. مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش، شامل 88 نفر از سربازان مشغول به خدمت در سال 1396 در یک پادگان منتخب بودند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه ویژگی‌های دموگرافیک، پرسشنامه ویژگی‌های شخصیتی نئو، پرسشنامه مقیاس افکار خودکشی بک و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ بودند. به منظور برآورد اعتبار مقیاس پرسشنامه‌ها از دو روش آلفای کرونباخ و دو نیمه کردن استفاده گردید. برای آنالیز داده‌ها از آمار توصیفی (جدول فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مقیاس افکار خودکشی بک و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ قادر به تشخیص افکار خودکشی در سربازان می‌باشد و مشخص گردید که روایی هم زمان مقیاس افکار خودکشی بک با صفات شخصیتی و پرسشنامه سلامت عمومی دارای همبستگی معناداری می‌باشد، به طوری که ضریب همبستگی بین روان رنجورخویی با مقیاس خودکشی بک 65/0‌R= و در سطح معناداری 001/0 P= است، در حالی که همبستگی و معناداری مقیاس خودکشی بک با گشودگی 24/0- R=، 018/0 P=، برون گرایی 52/0- R=، 002/0 P=، با وجدان بودن 43/0- R=، 013/0 P=، موافق بودن 58/0- R=، 001/0 P= می‌باشد؛ همچنین همبستگی منفی میان مقیاس افکار خودکشی بک با پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ با مقدار 57/0- R= و سطح معناداری 014/0 P= رویت شد. بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که با افزایش روان رنجورخویی، میزان افکار خودکشی افزایش می‌یابد و با افزایش سلامت عمومی، گشودگی، برون گرایی، با وجدان بودن و موافق بودن نیز مقیاس خودکشی کاهش می‌یابد؛ صفات شخصیتی مثبت و سلامت عمومی بالا، باعث بهبود افکار و ویژگی‌های شخصیتی منفی می‌شوند و همچنین برخورداری از سلامت عمومی پایین، تأثیر مستقیمی بر افکار خودکشی دارد. با توجه به عوامل زمینه ساز به دست آمده، بایستی افراد در بدو ورود به محیط‌های نظامی، به صورت دوره‌ای و منظم مورد بررسی قرار گیرند و مداخلات مناسب پیشگیری از خودکشی از قبیل آموزش، مشاوره و روان درمانی برای آنان انجام شود. http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-186-fa.pdf 2018-05-06 258 265 10.29252/mcs.4.4.258 افکار خودکشی سربازان سلامت عمومی صفات شخصیتی. Relationship between Personality Traits and the Prevalence of Suicidal Ideation in Army Soldiers Introduction: Suicide is not a sudden event among soldiers and happens as a result of a period of thoughts, circumstances, and interpersonal relationships. Suicidal ideation, as one of the most common suicidal behaviors, is an important predictor for completed suicide. Objective: the current study aimed at evaluating the relationship between personality traits and prevalence of suicidal ideation in soldiers. Material and Methods: The current correlational, descriptive study was conducted on 88 soldiers spending their term of military services in a military barrack in 2017. Data collection tools were the demographic characteristics questionnaire, NEO personality characteristics questionnaire, the Beck scale for suicidal intention, and the Goldberg general health questionnaire. The validity of the questionnaires was assessed by Cronbach’s alpha and the split half method. To analyze the data, descriptive statistics (frequency table, percentage, mean and standard deviation) and inferential statistics (Pearson correlation coefficient) were used. Results: The results of the current study showed that the Beck scale for suicidal intention could detect suicidal ideation in soldiers; a significant correlation was observed between the simultaneous validity of the Beck scale for suicidal intension, and personality traits and the Goldberg general health questionnaire. Hence, the correlation coefficient between neuroticism and the Beck scale was r =0.65 (P= 0.001), while the correlation coefficient and level of significance of the Beck scale with openness were P=0.018, r=-0.24, extroversion P = 0.002, r = -0.52, conscientious P= 0.013, r = -0.43, and consent P= 0.001, r= -0.58. Also, there was a negative correlation between the Beck scale for suicidal intention and the Goldberg general health questionnaire, while r= -0.57 and P= 0.014. Discussion and Conclusion: According to the research findings, it can be concluded that with increasing neuroticism, suicidal thoughts increases and with increasing general health, openness, extraversion, conscientiousness, and consent, the suicide intention decreases. Positive personality traits and high general health improve thoughts, while negative personality traits and lower general health have a direct negative impact on suicidal thoughts. Owing to the obtained background factors, soldiers should be screened for mental health on arrival at military environments as well as certain intervals. Preventive interventions such as training, consultation, and psychotherapy should be also considered.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-186-en.pdf 2018-05-06 258 265 10.29252/mcs.4.4.258 General Health Personality Traits Suicidal Thoughts Soldiers. Ali Roshandel hesari ali.roshandel1992@yahoo.com 1 MSc in Sport Pathology and Corrective Exercises, Iran, Isfahan, Islamic Azad University of Branch Isfahan (Khorasgan), Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Physical Education and Sport Sciences Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0002-9015-1640 Abdolreza ُSadeghi R.sadeghi2017@yahoo.com 2 BSc in System engineering, Iran, Tehran, Military University of Imam Ali, Faculty of Technical Engineering, Technical Engineering Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0001-5367-3629 Rohollah Hasani r.hasani1979@yahoo.com 3 MSc in Sport physiology, Iran, Yazd, Islamic Azad University of Branch Taft, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Physical Education and Sport Sciences Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0001-8623-5908 Hashem Afrasiyabi h.afrasiyabi2017@yahoo.com 4 BSc in Technical inspection, Iran, Esfarayen, Higher Education Complex Esfarayen, Faculty of Technical Engineering, Technical Engineering Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0003-4619-5870 Javad Aliabadi j.aliabadi2017@yahoo.com 5 BSc in Vehicle mechanics technology engineering, Iran, Shirvan, Applied Science University of Branch Shirvan, Faculty of Technical Engineering, Technical Engineering Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0001-8831-9072
OTHERS_CITABLE تعیین فراوانی و علل ترومای چشمی در مصدومین نظامی مراجعه کننده به بیمارستانهای منتخب آجا مقدمه: چشم به این علت که بیشترین نقش را در ارتباط ما با جهان بیرون دارد از مهم‌ترین قسمت‌های بدن محسوب می‌شود، آسیب‌های چشمی از علل مهم کاهش بینایی و نابینایی در سراسر جهان هستند. هدف: مطالعه حاضر با هدف تعیین فراوانی و علل ترومای چشمی در مصدومین نظامی مراجعه کننده به بیمارستان‌های منتخب آجا در تهران و کرمانشاه بین سال‌های 94- 1384 صورت گرفته است. مواد و روش‌ها: مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی که 153 پرونده مصدومان چشمی نظامی مراجعه کننده به بیمارستان منتخب نظامی شهرکرمانشاه و تهران بین سال‌های 94-1384 بررسی شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل مشخصات دموگرافیک و سؤالات مرتبط با ترومای چشمی بود. داده‌ها کدگذاری و وارد Spss نسخه 16 شده و با روش‌های آماری توصیفی تحلیلی و با معنی‌داری 0/05 P< تحلیل شد. یافته‌ها: محدوده سنی بین 18 تا 72 سال با میانگین سنی 10/206 ± 25/85، تمامی مصدومان مرد (100%)، 9/71% مجرد و 1/62% وظیفه بودند. 4/48% مراجعان بین 1 تا 12 ساعت بعد از تروما به بیمارستان مراجعه و بیشترین نوع ترومای وارده نافذ (66%) و به صورت غیرعمدی (3/86%) بود. اکثر موارد با اجسام تیز (35/63%)، در (3/50%) پادگان و در زمان صبح (2/41%) بود. اکثر مصدومین سابقه قبلی ترومای چشمی (6/87%) نداشتند و آسیب‌های متعدد (2/66%) به دنبال تروما رخ داده بود. (2/56%) آسیب به چشم چپ و مدت بستری پس از تروما بالای یک روز (9/88%) بود. بیشتر مصدومین (7/66%) در مرکز جراحی شده‌اند ارتباط معنی‌داری بین مشخصات دموگرافیک و ترومای چشمی یافت نشد. بحث و نتیجه‌گیری: مطالعه نشان داد که تروماها در میانگین سنی پایین‌تر و در پادگان‌ها و محل کار اتفاق می‌افتد که توجه به برنامه‌ریزی و آموزش توسط مسئولین در زمینه ایمنی کار را طلب می‌کند. جهت برنامه‌ریزی‌های مدیریتی در دسترس بودن آمار صحیح از تروماهای چشمی الزامی می‌باشد که این مهم نیز به نوبه‌ی خود مستلزم وجود سیستم ثبت دقیق اطلاعات می‌باشد که بتوان از این آمارها بهره برد.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-180-fa.pdf 2018-05-06 266 271 10.29252/mcs.4.4.266 پرسنل نظامی ترومای چشم ترومای غیر نافذ ترومای نافذ. The Frequency of Ocular Trauma in Military Victims Referred to the Military Specialist Hospitals Introduction: Eye is the main organ to communicate with outside world and is of great importance accordingly. Eye injuries are the major causes of visual impairment and blindness worldwide. Objective: The current study aimed at determining the prevalence and causes of ocular trauma in military victims referred to the eye specialist military hospitals in Tehran and Kermanshah from 2005 to 2015. Material and Methods: The current descriptive, cross sectional study was conducted on 153 reports (110 from Tehran and 43 from Kermanshah) for the military eye injuries referred to the eye specialist military hospitals in Kermanshah and Tehran, Iran, from 2005 to 2015. The data collection instrument was a questionnaire consisted of demographic information and questions related to ocular trauma. Since the instrument measures the individuals’ characteristics, its reliability was not applicable; data were analyzed with SPSS version 16 using statistical tests such as frequency tables and percent of queries. The chi-square and Fisher exact tests were also employed; P-value ≤0.005 was considered the level of significance. Results: The age of the subjects ranged 18 to 72 years; mean 206.10 ± 85.25. All the victims were male (100%), 71.9% single, 62.1% conscript. Moreover, 48.4% of the clients were admitted to the hospital 1-12 hours after the incidence of trauma. Most of the cases were penetrating trauma (66%) occurred unintentionally (86.3%). Most often happened by sharp tools (63.35%), in garrison (50.3%), and during the morning (41.2%). Most of the cases had no a history of ocular trauma (87.6%); multiple damages was reported in 66.2% of the cases. In 56.2% of the subjects, damage occurred to the left eye and the hospital stay due to damage was a day in 88.9% of them. Most of the victims (66.7%) had undergone surgery in the military hospitals. No significant relationship was observed between demographic information and incidence of ocular trauma in the subjects. Discussion and Conclusion: The study results showed that eye trauma in the barracks and workplaces mostly occur in the lower ages. In spite of strategies and trainings on employees’ safety, ocular traumas still threat them. To manage employee safety, accurate statistics of eye trauma is required, which, in turn, emphasizes the need for a reliable recording system.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-180-en.pdf 2018-05-06 266 271 10.29252/mcs.4.4.266 Blunt Trauma Eye Injury Military Personnel Penetrating Trauma. Mahnaz Abbasi m.abasi5828@gmail.com 1 MSc Student in Nursing, Instructor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing. AUTHOR Maryam Nezamzadeh Nezamzadeh_marayam@yahoo.com 2 MSc in Nursing, Instructor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Military Nursing Department. AUTHOR https://orcid.org/0000-0002-4466-5819 Zahra Farsi zahrafarsi@gmail.com 3 Ph.D., Medical-Surgical Nursing, Associate Professor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Research and Community Health Department. AUTHOR Babak Khodamoradi ba.khodamora@gmail.com 4 BSc in Nursing, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing. AUTHOR
OTHERS_CITABLE شیوع اختلال‌های روانی در زندانیان مرد مراجعه کننده به درمانگاه زندان مرکزی همدان مقدمه: بررسی‌های انجام شده بر روی زندانیان مردنشان داده است که میزان شیوع اختلال‌های روانی در زندان، دو تا سه برابر بیشتر از میزان شیوع آن در جمعیت عمومی است. هدف: هدف این مطالعه تعیین میزان شیوع اختلالات روانی در زندانیان مرد مراجعه کننده به درمانگاه زندان همدان در سال 1395 بود. مواد و روش‌ها: این پژوهش بر روی 446 نفر از زندانیان مرد انجام شده بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده بودند. این افراد با شکایت از وضعیت روانی خود در طول یک سال اخیر به درمانگاه زندان مراجعه کرده بودند. شرکت کنندگان توسط پزشک مورد غربالگری اولیه قرار گرفتند. گروه نمونه چک لیست نشانگان اختلالات روانی (90 SCL) را تکمیل نمودند و موارد دارای نشانگان بالینی بالاتر از خط برش 5/2، تحت مصاحبه بالینی روانشناس و روانپزشک قرار گرفتند. یافته‌ها: 45 درصد افراد متأهل، 45 درصد مجرد و 10 درصد مطلقه بودند. بیشترین فراوانی از نظر وضعیت تحصیلی را افراد با تحصیلات ابتدایی (34 درصد) و راهنمایی (35 درصد) تشکیل دادند. بیشترین شیوع اختلال در افراد 26 تا 35 سال (50 درصد) مشاهده شد. در 96 درصد (427 نفر) افراد، حداقل یک اختلال، تشخیص داده شد. بر اساس نتایج تحلیل در محور یک، اختلالات افسردگی (41 درصد)، اختلالات دوقطبی (19 درصد)، اختلالات مرتبط با آسیب و عامل استرس (9 درصد)، اختلالات اضطرابی (8/8 درصد) و اختلالات مرتبط با مواد (8 درصد) به ترتیب بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده‌اند. بیش از 50 درصد از زندانیان از 2 یا چند اختلال روانی به‌صورت همزمان رنج می‌بردند. بحث و نتیجه‌گیری: طبق نتایج این پژوهش، شیوع اختلالات روانی در زندانیان به‌ویژه اختلالات خلقی (دوقطبی- افسردگی) بسیار بیشتر از جمعیت عادی است.       http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-170-fa.pdf 2018-04-18 272 280 10.29252/mcs.4.4.272 اختلال روانی افسردگی زندان زندانیان. The Prevalence of Mental Disorders among Male Prisoners Referred to the Clinic of Central Prison of Hamedan, Iran Introduction: Based on the results of different studies on inmate populations, the prevalence of mental disorders among male prisoners was 2-3 times higher than the general population. Objective: The current study aimed at determining the prevalence of mental disorders among male prisoners referred to the clinic of Central Prison of Hamedan, Iran. Material and Methods: The study was carried out on 446 male prisoners referred to the clinic of Central Prison of Hamadan. The participants were selected using the purposive sampling method; they mostly complained of their mental status during the last year. The initial screening test was performed for the participants by a physician. The subjects completed the syndrome checklist questionnaire (SCL90) and the ones with cutoff point >2.5 for clinical syndrome underwent structured interviews with a psychologist and a psychiatrist. Results: Based on the obtained data, 45% of the subjects were married, 45% single, and 10% divorced. Most of them had primary school education (34%), followed by middle school (35%). Mental disorders were mostly common in the subjects within the age range of 26 to 35 years (50%); also, 96% (n=427) of them were diagnosed with at least 1 disorder. Based on the data analysis results, depression (41%), bipolar disorder (19%), trauma- and stress-related disorders (9%), anxiety disorders (8.8%), and substance-related disorders (8 percent) had the highest frequencies among the subjects, respectively. The comorbidity of 2 or more mental disorders was observed in more than 50% of the studied inmates. Discussion and Conclusion: According to the results of the current study, the prevalence of mental disorders, particularly mood disorders (depression, bipolar), among prisoners is significantly higher than the general population.     http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-170-en.pdf 2018-04-18 272 280 10.29252/mcs.4.4.272 Depression Mental Disorder Prison. Yaser Azizi Saied dr.saeid64@gmail.com 1 Ph.D., Student of Psychology Education, Instructor, Iran, hamadan, Azad University, Faculty of Literature and Humanities, Psychology Department.‌ AUTHOR Majid Taati ghafoor majidtaat@gmail.com 2 MSc in Consultation, Iran, Tehran, Allameh Tabatabaee University, Faculty of Education and Psychology, Psychology Department. AUTHOR Rahim Moradi moradi@yahoo.com 3 MSc in Clinical Psychology, Iran, Hamadan, Azad University, Faculty of Humanities, Psychology Department. AUTHOR
OTHERS_CITABLE بررسی ارتباط بین هوش اخلاقی و ویژگی‌های جمعیت شناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه مقدمه: هوش اخلاقی به توانایی تشخیص درست از غلط، انتخاب درست و درنهایت رفتار مبتنی بر اخلاق اطلاق می‌شود. هوش اخلاقی به عنوان عامل مؤثر در افزایش تعهد، مسئولیت پذیری، عملکرد مطلوب و تحقق اهداف سازمان محسوب می‌شود. لنیک و کیل (Lennick and Kiel) ساختار هوش اخلاقی را شامل چهار مؤلفه اصلی درستکاری، مسئولیت‌پذیری، بخشش و همدلی عنوان می‌کنند که برای موفقیت مداوم سازمانی و شخصی ضروری است؛ بنابراین اعمال افراد با هوش اخلاقی بالا، پیوسته با ارزش‌ها و عقایدشان هماهنگ است، عملکرد بالایی دارند و همیشه کارها را با اصول اخلاقی پیوند می‌دهند. پرستاران نیز به خاطر نفوذ در خدمات بهداشتی- درمانی و قبول مسئولیت‌های عظیم، مسئول پذیرش عملکردهای خود می‌باشند. هدف: این مطالعه با هدف تعیین ارتباط میان هوش اخلاقی و ویژگی‌های جمعیت شناختی در پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه انجام شد. مواد و روش‌ها: در یک مطالعه مقطعی (توصیفی- تحلیلی)، تعداد 267 پرستار شاغل در بخش‌های مراقبت ویژه بیمارستان‌های شهر تهران در سال 1392 به روش نمونه‌گیری در دسترس وارد مطالعه شدند و از نظر هوش اخلاقی مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از نسخه فارسی پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل که روایی و پایایی آن مورد تائید قرار گرفته است؛ استفاده شد. سپس داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 18 و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی مورد تحلیل قرار گرفتند. 0/05‌P< به عنوان سطح معنی‌دار در نظر گرفته شد. یافته‌ها: تعداد کل نمونه‌ها 267 نفر بودند که در محدوده‌ی سنی 50-20 سال قرار داشتند. از این تعداد 65/54 درصد زن بودند و اکثریت واحدهای پژوهش، متأهل (73/78 درصد) و دارای سطح تحصیلات کارشناسی (80/52 درصد) بودند. آزمون‌های آماری نشان دادند که هوش اخلاقی بیشتر پرستاران در حد متوسط (62/9%) 168 بود. همچنین بین متغیرهای جنس (0/006 P=)، سطح تحصیلات (0/004 P=) و میزان ساعات اضافه کار (0/004 P=) با هوش اخلاقی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه ارتباط آماری معناداری وجود داشت و بین متغیرهای سن (0/01 P=)، سابقه‌ی کار (0/09 P=) و وضعیت تأهل (0/3 P=) ارتباط آماری معناداری وجود نداشت. بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به ماهیت حرفه پرستاری و با تکیه بر یافته‌های این پژوهش، ارائه راهکار مناسب در زمینه چینش نیروها، برگزاری کارگاه‌های اخلاق ضمن خدمت، جذب و حفظ پرستاران واجد شرایط و انجام مطالعات مداخله‌ای در این زمینه جهت ارتقاء هوش اخلاقی و در نهایت موفقیت سازمان نظام سلامت پیشنهاد می‌شود.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-189-fa.pdf 2018-04-18 281 287 10.29252/mcs.4.4.281 بخش مراقبت‌های ویژه پرستار هوش اخلاقی. The Relationship between Moral Intelligence and Demographic Characteristics of Nurses in the Intensive Care Units Introduction: Moral intelligence is the ability to distinguish true from false, choose appropriately, and ultimately show ethical behavior. Moral intelligence is considered as an effective factor in increasing commitment, accountability, desirable performance, and achieving the goals of the organization. Based on the results of the study by Lennick and Kiel, moral intelligence is comprised of 4 main components including integrity, responsibility, forgiveness, and compassion that are essential for the continuation of organizational and personal success. Therefore, there is a harmony between the values and beliefs in people with high moral intelligence; they have high performance and always link their actions with moral principles. Nurses are also responsible for their actions due to their highlighted role in health care practices and taking huge responsibilities. Objectives: The current study aimed at investigating the relationship between moral intelligence and some demographic characteristics in nurses of the intensive care units (ICUs). Materials and Methods: The current cross sectional, descriptive-analytical study was conducted on 267 nurses working in the ICUs in Tehran in 2013 selected by the convenience sampling method and examined for moral intelligence. Persian version of the Lennick and Kiel moral intelligence, which its reliability and validity was confirmed previously, was used for data collection. Then, data were analyzed with SPSS version 18 using descriptive and analytical statistics. A P-value <0.05 was considered as significance level. Results: The total number of samples was 267 in the age range of 20-50 years, of which 65.54% were female; the majority of study participants was married (73.78%) and had undergraduate education (80.52%). Statistical tests showed that the moral intelligence of most nurses (n=168; 62.9%) was moderate. Also, there was a significant relationship between the gender-dependent variables (P = 0.006), level of education (P = 0.004), overtime hours (P = 0.004), and moral intelligence of nurses in ICUs. There was no significant relationship among age (P = 0.1), work experience (P = 0.09) and marital status (P = 0.3). Discussion and Conclusion: Based on the nature of nursing profession and relying on the findings of the current research, it is suggested to develop strategic plans, hold in-service ethics workshops, hire qualified nurses, and conduct interventional studies in the same field to enhance moral intelligence and consequently efficiency of health system.     http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-189-en.pdf 2018-04-18 281 287 10.29252/mcs.4.4.281 Intensive Care Unit Moral Intelligence Nurse. Yaser Saied Yasernurse84@yahoo.com 1 Ph.D., Nursing Student, Iran, Tehran, Baqiyatallah University of Medical Sciences. AUTHOR Effat Afaghi Effat.afaghi@yahoo.com 2 MSc in Critical Care Nursing, Instructor, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Medical- Surgical Department. AUTHOR Zeynab Tabanejad ztabanejad@yahoo.com 3 Ph.D., Nursing Student, Iran, Tehran, Iran University of Medical Sciences. AUTHOR Mohammad Najafloo afaghi8181@gmail.com 4 MSc in Critical Care Nursing Student, Iran, Tehran, Baqiyatallah University of Medical Sciences. AUTHOR
OTHERS_CITABLE بررسی تأثیر استفاده از کارپوشه در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز مقدمه: در سال‌های اخیر با توجه به تغییر نگرش دانشجویان پزشکی در فرایند یادگیری و ارزیابی، این فرایند از رویکرد سنتی به سمت دانشجو محوری سوق داده شده است. در این راستا باید از ابزار و روش‌های جدید یادگیری و ارزیابی جهت مشارکت فعال دانشجویان استفاده کرد. هدف:  مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از کارپوشه در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز صورت گرفته است. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی می‌باشد. جامعه آماری مطالعه، دانشجویان پزشکی سال شش دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال تحصیلی 95-96 بودند که به روش سرشماری، 70 نفر از دانشجویان سال شش پزشکی وارد مطالعه شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته‌ای بود که روایی و پایایی آن توسط اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز مورد تائید قرار گرفت (آلفای کرونباخ 0/8). پرسشنامه در دو بخش، تأثیر کارپوشه را بر یادگیری و ارزیابی مورد بررسی قرار می‌داد. سپس داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS نسخه 14 و با آزمون‌های آماری در سطح 0/05‌P≤ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: در این مطالعه اکثر (80%) دانشجویان در رده سنی 23 تا 26 سال قرار داشتند.70% نمونه‌ها زن بودند؛ که 70% آن‌ها با کارپوشه آشنایی نداشتند. 75% دانشجویان موافقند که پورتفولیو سبب افزایش انگیزه برای یادگیری و شرکت در بحث‌های گروهی، افزایش کیفیت یادگیری و پایداری یادگیری دانشجویان می‌شود. 83/3% دانشجویان کاملاً بر این باورند که به کارگیری کارپوشه در فرایند ارزیابی سبب مشارکت دانشجو در ارزیابی خود و همچنین فراهم شدن فرصت خود ارزیابی (79/2%) می‌شود. تفاوت معنی‌داری بین جنس و انگیزش یادگیری و یادگیری عمیق مشاهده شد (0/05‌P<). بحث و نتیجه‌گیری: از آنجا که پورتفولیو به عنوان یک ابزار خودارزیابی جهت اصلاح یا بهبود روند یادگیری که منطبق بر یادگیری بزرگسالان است مورد استفاده قرار می‌گیرد، می‌تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در امر یادگیری و ارزیابی دانشجویان بکار گرفته شود، لذا، بایستی اساتید تمهیدات لازم را جهت استفاده از این ابزار آموزشی با تمرکز بر یادگیری و ارزیابی فراگیران فراهم سازند. http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-193-fa.pdf 2018-04-18 288 294 10.29252/mcs.4.4.288 ارزیابی دانشجویان کارپوشه. The Effect of Portfolio on Motivation and Academic Achievement of Students of Tabriz University of Medical Sciences Introduction:‌ In recent years, the attitude of medical students toward learning and evaluation processes is changed.‌ In this regard,‌ new methods of‌ learning and evaluation should be used to actively involve them in such processes. Objectives: ‌The current study investigated the effect of portfolio on the motivation‌ and academic achievement‌ of students of Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. Material and Methods: ‌The current survey of the six-year medical students of Tabriz University of Medical Sciences was conducted on 20 subjects selected by‌ the simple sampling method. The‌ data collection tool‌ was a valid and reliable questionnaire with Cronbach’s alpha = 0.8. The questionnaire consisted of 2 parts,‌the impact of portfolio on learning and evaluation. The data were analyzed with SPSS version 14 using statistical tests. Results: About 80% of the students were within the age range of 23 to 26 years, and 70% were not familiar with the portfolio. Most students believed that the portfolio increased their motivation to learn and participate in group discussions, and enhanced the quality of learning and learning sustain ability. Also, 83.3% of the participants believed that using‌ portfolio‌ can provide opportunities to attempt self-evaluation. Using the Spearman test, a significant difference was observed between the gender, and motivational learning and deep learning (P<0.05) ‌Discussion and Conclusion: Portfolio is a self-evaluation tool using to modify or improve the learning process. Hence, it‌ can be used as a powerful tool in learning and evaluation of students.   http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-193-en.pdf 2018-04-18 288 294 10.29252/mcs.4.4.288 Evaluation Tools Portfolio Students. Ladan Fata lfata@yahoo.com 1 Ph.D. in Clinical Psychology, Assistant Professor, Iran, Tehran, Iran University of Medical Sciences, Medical Education Department. AUTHOR hakimeh hazrati hakimeh.hazrati@gmail.com 2 MSc in Medical Education, Iran, Tehran, Iran University of Medical Sciences. AUTHOR Mitra Mohammadzadeh mohammadzadem@yahoo.com 3 MSc in Nursing, Iran, Tehran, Shahid Beheshti University of Medical Sciences. AUTHOR Hengameh Habibi hengamehabibi@ymail.com 4 MSc in Nursing, Instructor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Pediatric Department. AUTHOR