Military Caring Sciences

fa بررسی رابطه میان سواد سلامت و کیفیت زندگی با میانجی‌گری خودمراقبتی با استفاده از معادلات ساختاری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آجا Investigating the Relationship between Health Literacy and Quality of Life [NF1] with the Mediating Role of Self-Care Using Structural Equation Modeling in Students of Aja University of Medical Sciences تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: سواد سلامت و خودمراقبتی از عوامل مهم تأثیرگذار بر کیفیت زندگی دانشجویان علوم پزشکی هستند. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه میان سواد سلامت و کیفیت زندگی با میانجی‌گری خودمراقبتی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آجا انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع همبستگی چند متغیره به روش مدل یابی معادلات ساختاری است که از نظر زمانی مقطعی است و در شش ماهه اول سال 1403 انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آجا بود. بر اساس قوانین سرانگشتی، تعداد 297 نفر به عنوان نمونه به روش نمونه‌گیری در دسترس وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های استاندارد سواد سلامت بزرگسالان، کیفیت زندگی SF-12 و خودمراقبتی بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS نسخه 24 و Smart PLS نسخه 3 تحلیل شدند. یافته‌ها: میانگین نمره سواد سلامت دانشجویان 13/417±77/283 بود که در سطح "کافی" قرار داشت. میانگین نمره خودمراقبتی 3/39±34/26 نشان‌دهنده توانایی بالا در مراقبت از خود بود. میانگین نمره کیفیت زندگی 5/43±38/53 در سطح خوب قرار داشت. تحلیل مسیر در مدل معادلات ساختاری نشان داد که سواد سلامت و خودمراقبتی هر دو به‌طور مستقیم تأثیر معناداری بر کیفیت زندگی دارند (0/001>P). همچنین نقش میانجی خودمراقبتی در رابطه بین سواد سلامت و کیفیت زندگی با استفاده از آزمون سوبل تأیید شد (0/05>P، 2/067=Z). <div style="text-align: justify;">نتیجه‌گیری: سواد سلامت و خودمراقبتی نه‌تنها به‌طور مستقیم بر کیفیت زندگی تأثیر دارند، بلکه خودمراقبتی به‌عنوان یک متغیر میانجی بخشی از تأثیر سواد سلامت بر کیفیت زندگی را نیز تبیین می‌کند. این نتایج بر اهمیت آموزش‌های سلامت‌محور، ارتقای مهارت‌های خودمراقبتی و توجه به مؤلفه‌های روانی-اجتماعی مؤثر بر کیفیت زندگی دانشجویان تأکید دارد. طراحی مداخلاتی با رویکرد جامع که هم‌زمان به ارتقای سواد سلامت، بهبود مهارت‌های فردی و کاهش استرس‌های آموزشی بپردازد، می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت زندگی دانشجویان علوم پزشکی ایفا کند.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: Health literacy and self-care are significant factors influencing the quality of life of medical students. Objective: The present study aimed to determine the relationship between health literacy and quality of life mediated by self-care among students of Aja University of Medical Sciences. Materials and Methods: This study is a multivariate correlational research employing structural equation modeling (SEM). It was conducted cross-sectionally during the first half of 2024. The statistical population consisted of all students at Aja University of Medical Sciences. Based on rules of thumb, 297 individuals were selected via convenience sampling. Data collection tools included standard questionnaires on Adult Health Literacy, Quality of Life (SF-12), and Self-care. Data were analyzed using SPSS version 24 and Smart PLS version 3. Results: The mean score for health literacy was 77.28 ± 13.41, indicating a "sufficient" level. The mean self-care score was 34.26 ± 3.39, demonstrating a high level of self-care ability. The mean quality of life score was 53.38 ± 5.43, indicating a good status. Path analysis in the structural equation model revealed that both health literacy and self-care had a direct and significant effect on quality of life (P<0.001). Furthermore, the mediating role of self-care in the relationship between health literacy and quality of life was confirmed using the Sobel test (Z = 2.067, P<0.05). Conclusion: Health literacy and self-care not only directly affect quality of life, but self-care also mediates the relationship between health literacy and quality of life. These findings underscore the importance of health-centered education, the promotion of self-care skills, and attention to the psychosocial components affecting students' quality of life. Designing comprehensive interventions that simultaneously promote health literacy, improve individual skills, and reduce academic stress can play a significant role in enhancing the quality of life of medical students. </div> کلمات کلیدی: خودمراقبتی, دانشجویان, سواد سلامت, کیفیت زندگی Health Literacy, Quality of Life, Self-Care, Students 309 321 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-107-4&slc_lang=fa&sid=1 Narjes Feizi نرجس فیضی b.feizi61@gmail.com 100319475328460018776 100319475328460018776 No Medical Library and Information Science Department, Paramedicine School, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Seyed Abedin Hoseini Ahangari سید عابدین حسینی آهنگری hoseini.abed@gmail.com 100319475328460018777 100319475328460018777 Yes Medical Library and Information Science Department, Paramedicine School, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Hossein Vakili Mofrad حسین وکیلی مفرد vakili@umsha.ac.ir 100319475328460018778 100319475328460018778 No Medical Library and Information Science Department, Paramedicine School, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران