مقدمه: استفاده از ابزارهای استاندارد جهت ارزیابی مهارت دانشجویان پرستاری در ارتباط با اصول تهویه مکانیکی پایه بسیار ضروری است.
هدف: با توجه به فقدان چک لیستی معتبر و پایا در این زمینه، پژوهش حاضر با هدف طراحی و تعیین روایی و پایایی چک لیستی به منظور ارزیابی مهارت دانشجویان پرستاری در ارتباط با اصول تهویه مکانیکی پایه انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه با رویکرد روش شناسی، در دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی آجا در تهران و در سال 03-1402 انجام شد. با توجه به محتوای آموزشی اصول تهویه مکانیکی موجود در کوریکولوم آموزشی دانشجویان کارشناسی پرستاری، چک لیست ارزیابی مهارت در این زمینه طراحی شد. روایی صوری ابزار با استفاده از نظر ده پرستار شاغل در بیمارستان‌ها، به دو شیوه کمی و کیفی انجام گردید. روایی محتوایی آن با استفاده از نظر صاحب نظران این حوزه و محاسبه CVR و CVI بررسی شد. پایایی چک لیست به روش توافق بین ارزیابان و بررسی همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفای کورنباخ مورد بررسی قرار گرفت.
یافته‌ها: بر اساس نتایج روایی صوری، روایی محتوا و پایایی، چک لیست نهایی با 25 گویه در چهار بعد اصلی طراحی شد. نمره نهایی آن از طریق مجموع نمرات کل گویه ها به دست می‌آید و رنج نمره دهی آن 100-0 می‌باشد. روایی کلیه گویه ها در مرحله تعیین روایی صوری، نسبت روایی محتوا (0/88SCVR-Ave =) و شاخص روایی محتوا (0/976, SCVI-Ave= 0/80SVI-UA =) مورد تائید قرار گرفتند. ضریب توافق بین ارزیابان و همسانی درونی ابزار (ضریب آلفای کرونباخ) به ترتیب 0/948 و 0/884 بود.
نتیجه‌گیری: با توجه به روایی و پایایی مطلوب چک لیست، می‌توان از آن به منظور ارزیابی مهارت دانشجویان پرستاری و همچنین پرستاران تازه کار در بخش‌های مراقبت ویژه در رابطه با اصول تهویه مکانیکی پایه استفاده نمود. بررسی سایر خصوصیات اعتباریابی ابزار مذکور در مطالعات آتی پیشنهاد می‌شود.