fa طراحی و اجرای برنامه آموزش به مددجویان بستری در بخش ویژه قلب : یک مطالعه مقدماتی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>پرستاران که بیش از 70 درصد اعضای تیم بهداشتی و درمانی را تشکیل می<span dir="LTR">‌</span>دهند، نقش ارزنده<span dir="LTR">‌</span>ای در آموزش به مددجویان دارند لذا هدف از این مطالعه، طراحی برنامه آموزش به مددجویان بستری در بخش ویژه قلب و بررسی تأثیر بکارگیری آن در یک مطالعه مقدماتی بر عملکرد آموزشی پرستاران شاغل در بخش ویژه قلب می<span dir="LTR">‌</span>باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>ها: </strong>طی یک مطالعه کتابخانه<span dir="LTR">‌</span>ای، برنامه آموزش به مددجویان طراحی گردید. در مرحله بعد در یک مطالعه شبه تجربی از نوع قبل و بعد در سال 1394 در بخش ویژه قلب یک بیمارستان منتخب ارتش به طور مقدماتی اجرا گردید. پرستاران شاغل در بخش ویژه به روش تمام شماری وارد مطالعه شدند. عملکرد آموزشی پرستاران، قبل از آموزش توسط فهرست وارسی پژوهشگر ساخته مشتمل بر 18 گویه بررسی گردید. روایی محتوای کیفی فهرست وارسی، توسط 10 نفر از اساتید خبره در زمینه<span dir="LTR">‌</span>ی آموزش به بیمار و پایایی آن بر اساس ارزیابی درونی تعیین شد (0/869=<span dir="LTR">&alpha;</span>). برنامه آموزش به مددجو به شکل سه جلسه 60 دقیقه<span dir="LTR">‌</span>ای و سه روز کار عملی در سه شیفت کاری، طی دو هفته آموزش داده شد. سه روز بعد از اجرای طرح، عملکرد آموزشی پرستاران مجدداً توسط همان فهرست وارسی بررسی گردید. داده<span dir="LTR">‌</span>های جمع<span dir="LTR">‌</span>آوری شده توسط نرم<span dir="LTR">‌</span>افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 15 و آزمون<span dir="LTR">‌</span>های آماری توصیفی و تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>ها: </strong>برنامه آموزش به مددجوی طراحی شده در این مطالعه شامل: تدوین اهداف آموزشی، انتخاب محتوای مناسب آموزشی، انتخاب و کاربست روش<span dir="LTR">‌</span>ها و فنون مناسب آموزشی و بررسی درک مددجو از آموزش<span dir="LTR">‌</span>های ارائه شده بود. میانگین و انحراف معیار عملکرد کلی آموزشی پرستاران قبل و بعد از اجرای این برنامه، به ترتیب 3/479&plusmn;27/90 و 1/932&plusmn;33/20 بود. آزمون تی زوجی نشان داد که عملکرد کلی آموزشی پرستاران دارای تفاوت معنادار آماری است (0/003=<span dir="LTR">p</span>).</p> <p dir="RTL"><strong>بحث و نتیجه</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>گیری: </strong>بکارگیری برنامه آموزش به مددجو به عنوان یک روش ساده و کم هزینه، تأثیر بسیار مطلوب بر عملکرد آموزشی پرستاران دارد و کیفیت آموزش را در پرستاری ارتقاء می<span dir="LTR">‌</span>بخشد.</p> <div><p dir="RTL"></p></div> <p><strong>Introduction: </strong>Nurses, who make up more than 70 percent of the health care team, have an important role in educating the patients. Therefore, the aim of this study is to design an education program for patients admitted to the intensive cardiac care unit and investigate the effect of using it in a preliminary study on nurses working in cardiac care unit.</p> <p><strong>Materials and Methods: </strong>During a library study, patients&rsquo; education program was designed. On the next step, it was implemented preliminary in a pre-experimental study of the before and after type in 2015 in cardiac care unit of a selected military hospital. Nurses working in cardiac care unit were entered into the study using complete enumeration method. Educational performance of nurses working in cardiac care unit was investigated before education by the researcher-made checklist consisting of 18 items. Quality content validity of the checklist was determined by 10 professors and experts in the field of education to patients and its reliability was determined on the basis of internal assessment (&alpha;=0.869). Patients&rsquo; education program was taught to the nurses in the form of three 60-minute sessions and in three working shifts during a two weeks period. 3 days after the implementation of the program, performance of nurses was re-assessed by the same checklist. Data collected was analyzed using the software SPSS ver.15 and descriptive statistics and paired t-test.</p> <p><strong>Results: </strong>The designed patients&rsquo; education program in this study included: the development of educational objectives, selection of appropriate education content, selection and implementation of appropriate educational methods and techniques and reviewing the patient&rsquo;s understanding of the provided education. The mean and standard deviation of the overall performance of nurses before and after the implementation of the program was 27.90&plusmn;3.479 and 33.20&plusmn;1.932, respectively. Paired t-test showed that the overall educational performance of nurses has a statistically significant difference (P=0.003).</p> <p><strong>Discussion and Conclusion: </strong>The use of patient education program as a simple and low cost, has a great effect on nurses and also enhance the quality of education.</p> <p></p> آموزش, بخش ویژه, بیمار, پرستاران. Education, Intensive care unit, Nurses, Patients. 173 180 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-106-1&slc_lang=fa&sid=1 Shahla Aliyari شهلا علیاری Email: sh.aliyari@ajaums.ac.ir 10031947532846009316 10031947532846009316 No Assistant Professor استادیار، ارتش Mehdi jafari مهدی جعفری mehdijafari6158@gmail 10031947532846009317 10031947532846009317 Yes aja ارتش Armin Zareian آرمین زارعیان arminzj@yahoo.com 10031947532846009318 10031947532846009318 No Assistant Professor ارتش Fahimeh Dadgari فهیمه دادگری dadgarifahimeh@yahoo.com 10031947532846009319 10031947532846009319 No Instructor, مربی