fa اجرای مدل توانمندسازی خانواده محور بر شاخص‌های توانمندی بیماران با دریچه مصنوعی قلب در بیمارستان‌های نیروهای مسلح تخصصي Special پژوهشي Research <p align="center" dir="RTL" style="margin-right: 14.15pt;"></p><p align="center" dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p><p align="left" dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> بیماران پس از جراحی قلب در معرض مشکلات و نگرانی<span dir="LTR">‌</span>های متعدد قرار دارند و ماهیت مزمن بیماری ایجاب می<span dir="LTR">‌</span>نماید که این بیماران، برای ادامه زندگی آمادگی<span dir="LTR">‌</span>های لازم را کسب نمایند. در این راستا، توانمندسازی یکی از روش<span dir="LTR">‌</span>های کاربردی و کم <span dir="LTR">‌</span>هزینه می<span dir="LTR">‌</span>باشد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>هدف:</strong> در این مطالعه به بررسی تأثیر الگوی توانمندسازی خانواده محور بر شاخص<span dir="LTR">‌</span>های توانمندی بیماران با دریچه مصنوعی قلبی پرداخته شده است.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مواد و روش</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>ها:</strong> این کارآزمایی بالینی در سال 1394 انجام شده است، پس از انتقال بیماران از واحد مراقبت<span dir="LTR">‌</span>های ویژه به بخش، به روش در دسترس، ابتدا گروه آزمون و سپس گروه کنترل انتخاب شدند. برای گروه آزمون الگوی توانمندسازی خانواده محور در چهار گام؛ تهدید درک شده، خودکارآمدی، عزت نفس و ارزشیابی، از طریق آموزش گروهی، حل مسئله گروهی و مشارکت آموزشی، در طی 3-5 جلسه صورت گرفت و کارت<span dir="LTR">‌</span>های آموزشی و کتابچه آموزشی در اختیار موارد پژوهش و عضو فعال خانواده آن<span dir="LTR">‌</span>ها قرار گرفت. گروه کنترل مراقبت<span dir="LTR">‌</span>های رایج را دریافت کردند. شاخص<span dir="LTR">‌</span>های توانمندی (تهدید درک شده، خودکارآمدی و عزت نفس) بیماران قبل از مداخله و پس از مداخله و یک و نیم ماه بعد ارزیابی شد ولی در گروه کنترل مداخله<span dir="LTR">‌</span>ای انجام نگرفت. سپس داده<span dir="LTR">‌</span>ها از طریق نرم<span dir="LTR">‌</span>افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>ها:</strong> هر دو گروه قبل از مداخله از نظر متغیرهای جمعیت شناسی مشابه بودند. قبل از مداخله میانگین نمرات توانمندی در دو گروه در هر سه حیطه تهدید درک شده، خودکارآمدی و عزت نفس تفاوت معنادار نداشت اما پس از مداخله، در گروه آزمون در هر سه حیطه ارتقاء توانمندی به طور معنادار وجود داشت (0/05&nbsp;<span dir="LTR">P<</span>) و ارتقاء توانمندی پس از یک و نیم ماه نه تنها پایدار بلکه افزایش نیز داشت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>بحث و نتیجه</strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong>گیری:</strong> بر اساس یافته<span dir="LTR">‌</span>های این مطالعه، اجرای الگو و مجموعه تدابیر پرستاری که در الگوی توانمندسازی خانواده محور به کار می<span dir="LTR">‌</span>رود موجب بهبود شاخص<span dir="LTR">‌</span>های توانمندی در بیماران با دریچه مصنوعی می<span dir="LTR">‌</span>شود.</p> <div><p dir="RTL"></p></div> <p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p> <p align="center" dir="LTR"></p><p dir="LTR"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Introduction: </strong>After heart surgery, patients are at risk of multiple problems and concerns. It is essential to prepare them to continue living with the chronic nature of the disease. Empowerment is one of functional and low-cost methods.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Objectives: </strong>The aim of this study was to assess the effect of family-centered empowerment model on empowerment parameters in patients with artificial heart valves.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Materials and Methods: </strong>This clinical trial study was done during year 2015. After the patient was transferred from the Intensive Care Unit (ICU) , the test group and control group were selected by the available sampling method. For the test group, the family-centered empowerment model was performed in four steps: threat perceived, self-efficacy, self-esteem and evaluation through group training, group problem solving and educational participation during three to five sessions. Educational cards and booklets were provided for the cases and an active member of their family. The control group received routine care. Patient capability indexes (threat perceived, self-efficacy and self-esteem) was evaluated before, immediately after the intervention and one and half months after the intervention. The data was analyzed by SPSS version 23 software.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Results: </strong>Both groups were similar before the intervention in terms of demographic variables. The level of empowerment of the two groups before the intervention, in all three areas was not significantly different, but after the intervention, the test group&rsquo;s level of empowerment was significantly improved in all three areas (P<0.05). After one and half months the ability was not only stable but had also increased.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Discussion and Conclusion: </strong>Based on the findings, implementation of the model and nursing interventions as part of the family-centered empowerment model improved the empowerment parameters of patients with prosthetic heart valve.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"></p><p dir="LTR" style="text-align: justify;"></p><p dir="LTR" style="margin-left: 9.9pt; text-align: justify;"></p><p dir="LTR" style="margin-left: 9.9pt; text-align: justify;"></p><p dir="LTR" style="margin-left: 9.9pt; text-align: justify;"></p> الگوی توانمندسازی خانواده محور, دریچه مصنوعی قلب, شاخص‌های توانمندی و پرستاری. Artificial Heart Valves, Family-centered Empowerment Model, Indicators of Empowerment and Nursing. 174 183 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-139-1&slc_lang=fa&sid=1 Fahimeh Abedini فهیمه عابدینی fa.23.abedini@gmail.com 10031947532846009585 10031947532846009585 No MSc Student in Critical Care Nursing, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing. دانشجوی کارشناسی ارشد مراقبت ویژه، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری. Armin Zareiyan آرمین زارعیان a.Zareian@aJaums.ac.ir 10031947532846009586 10031947532846009586 Yes PhD in Nursing Education, Assistant Professor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Health Department. دکترای تخصصی آموزش پرستاری، استادیار، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده‌ پرستاری، گروه بهداشت. Fatemeh Alhani فاطمه الحانی kowssar2002@yahoo.com 10031947532846009587 10031947532846009587 No PhD in Health Education, Associate Professor, Iran, Tehran, Tarbiat Modares University, Faculty Medical, Nursing Department. دکترای آموزش بهداشت، دانشیار، ایران، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم پزشکی، گروه پرستاری. Fatemeh Teimouri فاطمه تیموری fatemeh.teimouri@yahoo.com 10031947532846009588 10031947532846009588 No MSc in Nursing, Instructor, Iran, Tehran, AJA University of Medical Sciences, Faculty of Nursing, Pediatric Department. کارشناسی ارشد پرستاری، مربی، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری، گروه کودکان.