fa اثربخشی درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر سازگاری اجتماعی و اجتناب تجربی در جانبازان دارای نقص عضو عمومى General پژوهشي Research <div>&nbsp;<strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> ناسازگاری اجتماعی و اجتناب تجربی با بسیاری از اختلالات و مشکلات رفتاری مرتبط است. با توجه به اهمیت این امر پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر سازگاری اجتماعی و اجتناب تجربی در جانبازان دارای نقص عضو انجام گرفت.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش &shy;ها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آزمون</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و گروه کنترل انجام گرفت. نمونۀ مورد مطالعه شامل تعداد 40 نفر جانباز دارای نقص عضو که در نیمه دوم سال 1397 تحت حمایت بنیاد شهید شهرستان گیلان غرب بودند و با روش نمونه&shy; گیری در دسترس انتخاب شدند و در گروه &shy;های آزمون و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">. برای جمع&shy; آوری داده&shy; ها، از </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پرسشنامه &shy;های اطلاعات جمعیت شناختی، سازگاری اجتماعی پیکل و </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پرسشنامه </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پذیرش و عمل باند استفاده شد. داده&shy; های جمع &shy;آوری شده نیز با استفاده از آزمون کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته &shy;ها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بعد از تعدیل نمرات پیش آزمون، میزان میانگین نمرات اجتناب تجربی در گروه درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار به طور معنی&shy; داری پایین&shy; تر از گروه کنترل است (0/05></span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). همچنین در گروه درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار میزان میانگین نمرات سازگاری اجتماعی به طور معنی&shy;داری پایین &shy;تر از گروه کنترل است (0/05></span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span></span>^{<span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></span>}<br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بحث و نتیجه &shy;گیری: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار با تأکید بر اصلاح شناخت&shy; های تحریف شده و آموزش رفتارهای جدید، درک آگاهی هیجان، فهم هیجان و تنظیم هیجان بر افزایش سازگاری اجتماعی و کاهش اجتناب تجربی در جانبازان دارای نقص عضو مؤثر است.</span></span></span></div> <strong>Introduction:</strong> Lack of social adjustment and experiential avoidance is attributed to many disorders and behavioral problems. The current study aimed at determining the effect of emotion-focused cognitive behavioral therapy (ECBT) on social adjustment and experiential avoidance in Iranian disabled veterans.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Materials and Methods:</strong> The current semi-experimental study with the case and control groups and pretest and posttest design was conducted on 40 Iranian disabled veterans covered by Bonyad Shahid of Gilan-e-gharb City in 2018. The subjects were selected by convenience sampling method. The&nbsp;demographic information, the Paykel social adjustment, and the Bond acceptance and action questionnaires&nbsp;were employed for data collection. Data were analyzed using MNCOVA.<br> <strong>Results:</strong> The obtained results showed a significant decrease in the mean score of experiential avoidance in the training group after receiving ECBT compared with the control group (P<0.05). Also, the mean score of social adjustment was significantly lower in the intervention group after receiving the treatment compared with that of the control group (P<0.05).<br> <strong>Discussion and Conclusion: </strong>ECBT was effective with the emphasis on correcting distorted cognition and teaching new behaviors, understanding excitement, understanding emotion, and adjusting excitement to increase social adjustment and reduce experiential avoidance in disabled veterans. درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار, سازگاری اجتماعی, اجتناب تجربی, نقص عضو. Behavioral Therapy, Social Adjustment, Veteran. 176 186 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-273-1&slc_lang=fa&sid=1 Akbar Atadokht اکبر عطادخت masoumeh_gharibbolouk@uma.ac.ir 10031947532846008556 10031947532846008556 No Ph.D. in Psychology,Associate Professor, Faculty of Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Iran دکترای روانشناسی، دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل، ایران. Gharib Bolouk Masoumeh معصومه قریب masoumeh_gharibbolouk@uma.ac.ir 10031947532846008557 10031947532846008557 Yes Ph.D. Student of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Nilofar Mikaeli نیلوفر میکائیلی masoumeh_gharibbolouk@uma.ac.ir 10031947532846008558 10031947532846008558 No Professor of Psychology, Faculty of Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دکترای روانشناسی،استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Hamid Reza Samadifard حمیدرضا صمدی فرد hrsamadifard@ymail.com 10031947532846008559 10031947532846008559 No Ph.D. Student of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.