Military Caring Sciences

fa تأثیر آموزش مهارت های مقابله با استرس بر استرس شغلی پرستاران ایرانی: یک مرور نظام مند و فرا تحلیل Effect of Stress Coping Skills Training on the Job Stress of Iranian Nurses: A Systematic Review and Meta-Analysis تخصصي Special مقاله مروری Review Article مقدمه: پرستاران به دلیل شرایط شغلیشان بیشتر در معرض استرس قرار دارند. از آنجا که یکی از ارکان آموزش سلامت، مداخله آموزشی مدیریت استرس است؛ هدف: هدف از مرور نظام مند و فرا تحلیل حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارتهای مقابله با استرس بر استرس شغلی پرستاران ایرانی است. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه مرور نظاممند و فرا تحلیل است که تا ابتدای فروردین 1398 انجام شده است. با جستجوی عبارات استرس شغلی، استرس، پرستاری و پرستار در پایگاه های فارسی SID، MagIran، IranMedex و Iran Doc و انگلیسی زبان Scopus، Pubmed،Web of science ، Proquest و Science direct کلیه مطالعات مرتبط با کمک عملگرهای AND و OR استخراج شدند. موتور جستجوی گوگل اسکولار به صورت فارسی و انگلیسی بررسی شد. کیفیت روششناسی مقالات با استفاده از ابزار خطر تورش کوکران بررسی شد. جهت تحلیل از مدل اثرات تصادفی استفاده و ناهمگنی مطالعات با شاخص 2I تعیین شد. دادهها با نرم‌افزار STATA نسخه 11 تحلیل گردید. یافته ها: از 1069 مطالعه مستخرج، 6 مطالعه به تأثیر آموزش مقابله با استرس بر استرس شغلی پرستاران پرداخته بودند. اندازه اثر مشترک (0/07-) حاکی از اثر کاهشی مداخلات بر استرس بود اما ناهمگنی در حد خیلی زیاد (85/3%= 2I) بود. نتایج متارگرسیون نشان داد که هیچ یک از متغیرهای سال مطالعه، حجم نمونه و نسبت افراد مرد به زن عامل ناهمگنی نبودند. به منظور کنترل ناهمگنی با حذف مطالعات دورافتاده ناهمگنی به حد صفر رسید (0/00% = 2I) و نتایج نشان داد که مداخلات به طور معنی داری باعث کاهش استرس گردیدند (0/001 P<(0/34- 0/81-) 0/57- :Effect size)  بحث و نتیجه گیری: با توجه به تأثیر آموزش مهارتهای مقابله با استرس بر کاهش استرس شغلی پرستاران، اجرای آموزش های مداخله‌ای برای کاهش استرس پرستاران شاغل توصیه می شود. Introduction: Nurses are more susceptible to stress due because of their career nature.  However, stress management is one of the components of health education.  Objective: The aim of the present systematic review and meta-analysis was to examine the effect of teaching the stress coping skills on occupational stress in Iranian nurses. Material and Methods: The current study was systematic review and meta-analysis performed until the early of April 2019. By searching phrases of “job stress, stress, nursing and nurse” in Persian databases such as SID, Mag Iran, Iran Medex, Iran Doc, and English equivalents including Scopus, Pub med, Web-of-science, Proquest, and Science direct, all relevant studies were extracted by using Boolean "AND" and "OR". Google Scholar search engine was searched in both Persian and English. The methodological quality of the papers was examined using the Cochrane-risk-of-bias tool.  Data were analyzed by the random effects model and heterogeneity by I2 index using STATA 11. Results: Of a total of 1069 extracted studies, six studies have investigated the effect of stress coping skill training on occupational stress in nurses. The joint effect size (-1.77) indicated a reduction in the effect of interventions on stress, but the heterogeneity was very high (I2 = 3.85%). The results of meta-regression showed that none of the variables in the study such as publication year, sample size, and male to female ratio were heterogeneous.  To control heterogeneity, it reached zero (I2 = 0/00%) by the elimination of cast-away studies and the results showed that the interventions significantly reduced stress (Effect size: -0.57 (-0.81 -0.34) P< 0.001). Discussion and Conclusion: Regarding the effect of training the stress coping skills on mitigating stressin nurses’ job it is recommended to implement interventional educations to reduce the stress of nurses. <div>  <div id="ftn5"></div></div> استرس, پرستاران, فرا تحلیل, مرور نظاممند, مهارت های مقابله. Coping Skills, Meta-Analysis, Nurses, Stress, Systematic Review. 176 188 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-341-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Asghari JafarAbadi محمد اصغری جعفرآبادی asgharim@tbzmed.ac.ir 10031947532846008476 10031947532846008476 No Ph.D. of Biostatistics, Professor, Statistics and Epidemiology Department, Statistics and Epidemiology, Road Traffic Injury Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. دکترای آمار زیستی، استاد، گروه آمار و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات پیشگیری از مصدومیت های ترافیکی جادهای، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. Leila Karimi لیلا کریمی leilakarimi1487@gmail.com 10031947532846008477 10031947532846008477 No Ph.D. of Reproductive Health, Assistant Professor, Behavioral Sciences Research Center, Life Style Institute, Faculty of Nursing, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای بهداشت باروری، استادیار، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، موسسه سبک زندگی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، تهران، ایران. Farshid Rahimi Bashar فرشید رحیمی بشر fr_rahimibashar@yahoo.com 10031947532846008478 10031947532846008478 No Intensivist, Associate Professor, Anesthesia and Critical Care Department, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran. فوق تخصص مراقبت ویژه، دانشیار، گروه بیهوشی و مراقبت های ویژه، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Amir Vahedian Azimi امیر واحدیان عظیمی Amirvahedian63@gmail.com 10031947532846008479 10031947532846008479 No Ph.D. of Nursing Education, Trauma Research Center, Faculty of Nursing, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای آموزش پرستاری، دانشیار، مرکز تحقیقات تروما، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، تهران، ایران. Robabeh Khalil ربابه خلیلی khalili1120@gmail.com 10031947532846008480 10031947532846008480 Yes Ph.D. of Nursing Education, Assistant Professor, Behavioral Sciences Research Center, Life Style Institute, Faculty of Nursing, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای آموزش پرستاری، استادیار، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، موسسه سبک زندگی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، تهران، ایران.