fa ارتباط آگاهی و عملکرد پرستاران در خصوص به کارگیری راهبرد های سواد سلامت در آموزش به بیمار عمومى General پژوهشي Research <p><strong>مقدمه:</strong> توانایی برقراری ارتباط مؤثر یکی از مهم ترین و اصلی ترین مهارت های لازم برای ارائه دهندگان خدمات در سیستم بهداشت و درمان محسوب می شود. بهره گیری از متخصصین سلامتی یکی از راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار است که منجر به درک و عملکرد بهتر بیماران در خصوص اطلاعات و دستورالعمل های ارائه شده به آنها می شود. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی سطح آگاهی پرستاران از مفهوم سواد سلامت و نحوه عملکرد آنها در خصوص به کارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار و بررسی ارتباط این دو مقوله با یکدیگر می باشد.</p> <p><strong>مواد و روش ها:</strong> این مطالعه توصیفی-مقطعی در سه ماهه اول سال 1393 با روش نمونه گیری تصادفی ساده بر روی 148 پرستار شاغل در بیمارستان آموزشی الزهرا شهر اصفهان انجام شد. سطح آگاهی و عملکرد پرستاران در خصوص سواد سلامت و به کارگیری راهبردهای مرتبط با آن در آموزش به بیمار توسط پرسشنامه ای که توسط محققین طراحی و اعتبار سنجی شده بود مورد بررسی قرار گرفت. اﻃﻼﻋــﺎت جمع آوری شده ﺑــﺎ استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرم افزار آﻣﺎری SPSS نسخه 17 ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﻳـﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ.</p> <p><strong>یافته ها:</strong> میانگین نمره آگاهی پرستاران در خصوص سواد سلامت و راهبردهای مرتبط با آن 2/1 &plusmn; 5/89 از 14 به دست آمد که نشان دهنده آگاهی ضعیف پرستاران در این زمینه بود. میانگین نمره عملکرد آنان نیز در خصوص به کارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار 3/47 &plusmn; 21/74 بود. پرستاران با آگاهی بیشتر، بیش از سایرین به استفاده از راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار مبادرت می ورزیدند. همچنین بین سطح آگاهی پرستاران در حیطه اطلاعات پایه ای سواد سلامت و آگاهی از استانداردها برای طراحی رسانه های مکتوب برای بیماران با سواد سلامت ناکافی و عملکرد آنها ارتباط آماری معناداری مشاهده شد.</p> <p><strong>بحث و نتیجه گیری</strong>: نتایج این مطالعه نشان داد که در مجموع سطح آگاهی پرستاران در خصوص سواد سلامت پایین بوده و عملکرد مناسبی جهت به کارگیری راهبردهای سواد سلامت در آموزش به بیمار که نقش بسیار مؤثری بر اثربخشی آموزش ها خواهد داشت، ندارند. از آنجا که پرستارانی که آگاهی بهتری در زمینه سواد سلامت داشتند در عرصه عمل بیش از سایرین از راهبردهای سواد سلامت، در آموزش به بیماران استفاده می نمودند لذا برگزاری دوره های آموزشی جهت توانمندسازی و آشنایی پرستاران با مفهوم سواد سلامت و نقش مؤثر آن در آموزش به بیمار ضروری به نظر می رسد.</p> <p><strong>Introduction:</strong> Communication is one of the basic and most important skills for health care providers. Using health literacy strategies in patient education as a communication tactics by nurse practitioners make the information understandable for patients and also the effectiveness of the education will increase dramatically. The aim of this study was to assess nurse practitioners knowledge and practice of health literacy strategies in patient education and the correlation between these two factors.<strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Materials and Methods:</strong> This descriptive cross-sectional study was done in May and June 2014 on 148 nurse practitioners of Al-Zahra educational hospital, Isfahan and Iran. Data collected via researcher made standardized questionnaire consist of three parts respectively: Demographics, Knowledge about health literacy and its strategies, and health literacy strategies practice. Data analyzed by SPSS v.17 using descriptive-analytic statistics.</p> <p><strong>Results:</strong> The mean score of knowledge was dramatically low 5.89&plusmn;2.1 (from maximum available score of 14) and the mean score of nurses in health literacy strategies practice was 21.74&plusmn;3.47. There was a positive relationship between total knowledge of respondents and their practice and also there was statistically significant correlation between basic facts about health literacy and standards for designing health materials subscales and practice.</p> <p><strong>Discussion and Conclusion:</strong> According to the findings nurse practitioners have limited knowledge about health literacy strategies and don&rsquo;t have desirable use of health literacy strategies in practice. Considering that nurses who had better knowledge about health literacy had also better practice in using health literacy strategies in patient education and the key role of health literacy in high quality patient centered health care, it seems retrain courses for nurses with aim of empowering them in this field is necessary.</p> <p></p> آگاهی, آموزش به بیمار, پرستار, راهبردهای سواد سلامت, عملکرد. Health Literacy Strategies, Knowledge, Nurse practitioner, Patient Education, Practice. . 33 40 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-58-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Homamodin Javadzade سید همام الدین جوادزاده homam_j@hotmail.com 10031947532846009260 10031947532846009260 No Department of Health Education and Health Promotion Bushehr University of Medical Sciences گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Firoozeh Mostafavi فیروزه مصطفوی f_mostafavi@yahoo.co, 10031947532846009261 10031947532846009261 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mahnoush Reisi مهنوش رئیسی reisi_mr@yahoo.com 10031947532846009262 10031947532846009262 No Department of Health Education and Health Promotion Bushehr University of Medical Sciences گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Behzad Mahaki بهزاد مهکی behzad.mahaki@gmail.com 10031947532846009263 10031947532846009263 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mahmoud Nasr Esfahani محمود نصر اصفهانی nnasr1345@gmail.com 10031947532846009264 10031947532846009264 No Al-Zahra Educational Hospital, Isfahan University of Medical Sciences بیمارستان آمزشی الزهرا، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Gholamreza Sharifirad غلامرضا شریفی راد sharifirad@hlth.mui.ac.ir 10031947532846009265 10031947532846009265 Yes Qom University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قم