Military Caring Sciences

fa تأثیر آموزش مبتنی بر انیمیشن بر عملکرد بیماران تحت همودیالیز در تخلیه اضطراری بخش در بیمارستان‌های منتخب آجا The Study of Education Based on Animation in Patient’s Performance under Hemodialysis in Emergency Evacuation Selected Hospitals of Aja تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: کارکنان و بیماران بخش‌های ویژه به دلیل شرایط خاص بیماران و تجهیزاتی که برای مراقبت از بیماران در این بخش‌ها استفاده می‌شود، هنگام تخلیه اضطراری بخش، شرایط دشوارتری را تجربه می‌کنند. بخش همودیالیز یکی از این بخش‌هاست که به دلیل اتصال بیمار با ماشین همودیالیز در صورت نیاز به تخلیه اضطراری، نیازمند آموزش روش صحیح انجام این کار است.</div> هدف: در این مطالعه پژوهشگر قصد دارد تأثیر روش آموزشی مبتنی بر انیمیشن بر عملکرد بیماران تحت همودیالیز در تخلیه اضطراری بخش را در مقایسه با روش آموزشی سنتی تعیین کند. <div style="text-align: justify;">مواد و روش‌ها: این مقاله حاصل یک مطالعه نیمه تجربی در سال 1398 می‌باشد.70 بیمار بخش همودیالیز در دو بیمارستان منتخب از میان چهار بیمارستان آجا که دارای بخش همودیالیز بودند، وارد مطالعه شدند. دو بیمارستان با روش تصادفی ساده به دو گروه آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر انیمیشن، تخصیص یافت. بلافاصله بعد از مداخله و سپس یک ماه بعد، عملکرد بیماران توسط چک لیست پژوهشگر ساخته ارزیابی شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی نسبی و فراوانی مطلق) و آمار تحلیلی (تی مستقل، تست دقیق فیشر و کای دو) و توسط نرم افزار SPSS نسخه 22 تجزیه و تحلیل شد. سطح معنی‌داری 0/05‌P< در نظر گرفته شد.</div> یافته‌ها: مقایسه نمره آزمون عملکرد دو گروه، قبل و بلافاصله بعد از مداخله تفاوت معناداری نشان نداد (0/867=P). اما میانگین نمرات عملکرد یک ماه پس از مداخله در دو گروه اختلاف معنادار آماری داشت (0/001=P). بحث و نتیجه‌گیری: استفاده از روش آموزشی انیمیشن به منظور تخلیه اضطراری بخش همودیالیز مؤثرتر از روش آموزش سنتی می‌باشد. توصیه می‌شود با توجه به ماهیت حیاتی تخلیه ایمن این ‌گونه بخش‌ها به دلیل اتصالات خاص بیماران به دستگاه، از رویکردهای نوین آموزشی همچون آموزش با استفاده از انیمیشن بهره برداری شود. Introduction: A disaster evacuation program is one of the most important parts of hospital crisis management. The following study was carried out to determine the effects of animation-based teaching on hemodialysis patients’ performance in an emergency evacuation. Material and Method: In this quasi-experimental study, two out of four AJA Hospitals in Tehran that had hemodialysis wards, were selected using simple random sampling method. One of the hospitals was randomly selected as the traditional training group and the other one as the animation-based training group. Seventy hemodialysis patients in two groups of thirty-five participated in this study. The data was collected through a researcher-made performance checklist that composed Yes ‌‌-No questions to evaluate patients’ performance. The data was analyzed using descriptive and interpretive statistical methods and SPSS 22. P< 0.05 was considered significant. Results: Performance scores of both groups were similar before intervention and there was no significant difference in pre-test performance scores. Immediately after the intervention, there was a significant difference in post-test performance scores of the two groups. In both traditional and animation-based training groups, the scores rose from zero to 9.600 and from zero to 9.628, respectively. However, there was no significant difference between the scores of the two groups (P=0.86). There was also a significant difference in post-test scores, one month after the intervention. Performance scores of the traditional training group decreased from 9.600 to 8.428 while they increased from 9.628 to 9.971 for the animation-based training group. The results showed that there was a significant difference in the scores of the two groups one month after intervention (P=0.001). Discussion and Conclusion: The present study showed that, although both traditional and animation-based were effective teaching methods, the animation-based method was more effective than the traditional one due to the longer retention of the taught information. Keywords: Animation, Disaster, Emergency Preparedness, Hemodialysis Units, Patient Education. آمادگی, آموزش به بیمار, بخش همودیالیز, بلایا, پویانمایی. animation, disasters, evacuation, hemodialysis, 22 32 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-413-1&slc_lang=fa&sid=1 kobra Afsharian کبری افشاریان afsharian56437@yahoo.com 100319475328460012593 100319475328460012593 No MSc in Student of Emergency Nursing, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران. Simin taj Sharififar سیمین تاج شریفی فر s_sharififar@yahoo.com 100319475328460012594 100319475328460012594 Yes Ph.D. in Health Disaster and Emergency, Assistant Professor, Health Disaster and Emergency Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای سلامت در بلایا و فوریت‌ها، استادیار، گروه سلامت در بلایا، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Shahla Aliyari شهلا علیاری aliyar_shah@yahoo.com 100319475328460012595 100319475328460012595 No Ph.D. in Curriculum Studies, Associate Professor, Maternal Newborn Health Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای برنامه ریزی درسی، دانشیار، گروه مادر و نوزاد، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران. Seyyed Amir hosein Pishgooie سید امیر حسین پیشگویی apishgooie@yahoo.com 100319475328460012596 100319475328460012596 No Ph.D. in Nursing, Associate Professor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دکترای پرستاری، دانشیار، گروه مراقبت‌های ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران.