Military Caring Sciences

fa مقایسه برنامه آشناسازی با فرآیند جراحی قلب به روش چندرسانه‌ای و روش سخنرانی بر شاخص‌های همودینامیکی بیماران کاندید جراحی قلب در بیمارستان منتخب نظامی Comparison of Introductory Program with Multimedia Cardiac Surgery Process and Lecture Method on Hemodynamic Indicators of Candidate Cardiac Surgery Patients in a Selected Military Hospital تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: جراحی قلب یک تجربه ناخوشایند و ناآشنا برای بیماران می‌باشد که می‌تواند با تأثیر بر عوامل روانشناختی باعث تغییر شاخصهای همودینامیک شود. آموزش به روش سخنرانی و چند رسانه‌ای می‌تواند از تأثیر این عوامل بر روی شاخص ها بکاهد. هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه تأثیر آموزش به روش چندرسانه ای و روش سخنرانی بر شاخص های همودینامیکی بیماران کاندید جراحی قلب باز انجام گردید. مواد و روش‌ها: این مطالعه مداخله ای از نوع کارآزمایی کنترل‌دار تصادفی می باشد که با مشارکت 72 بیمار کاندید عمل جراحی قلب در بیمارستان منتخب نظامی شهر اصفهان در سال 1399 انجام گردید. مداخله در گروه آموزش به روش چندرسانه ای با پخش یک فیلم آموزشی و در گروه دیگر به ‌روش سخنرانی، در یک جلسه نیم ساعته در روز بستری، در ارتباط با کلیه مراحل جراحی قلب توسط پژوهشگر انجام شد. در گروه کنترل فقط آموزش‌های روتین به بیماران داده شد. بعد از ورود به بخش و یک ساعت قبل از ورود به اتاق عمل علائم همودینامیک مجدد بررسی گردید. داده ها پس از جمع آوری وارد نرم‌افزار SPSS نسخه 24 شده و آزمون‌های کای اسکوئر یا دقیق فیشر، آنوای یک طرفه، تی زوجی، تعقیبی شفه برای تحلیل آن‌ها استفاده شد و سطح معنی‌دار کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: تعداد تنفس، ضربان قلب و میزان فشار خون دیاستولی و سیستولی قبل از مداخله تفاوت معنی‌داری نداشت، پس از مداخله در گروههای چند رسانه‌ای و سخنرانی به جز فاکتور تنفس (0/2 P=) در بقیه متغیرها، کاهش معنی‌دار دیده شد (0/05>P) و بالعکس در گروه کنترل افزایش معنی‌دار مشاهده گردید (0/01>P). نتیجه‌گیری: آموزش های پیش از جراحی قلب می تواند از اختلال همودینامیک بیماران کرونری کاندید جراحی قلب بکاهد. مطالعه با حجم نمونه بالاتر پیشنهاد می‌شود.</div> <pre style="text-align: justify;"> Introduction: Cardiac surgery is an unpleasant and unfamiliar experience for patients that can affect hemodynamic parameters by psychological factors. Lecture and multimedia training can reduce the impact of these factors on the indicators. </pre> <pre style="text-align: justify;"> Objective: This study aimed to determine and compare the effect of multimedia education and lecture on hemodynamic indices of patients candidates for open heart surgery.</pre> <pre style="text-align: justify;"> Materials and Methods: This interventional randomized controlled trial study was conducted on 72 patients who were candidates for heart surgery in the selected military hospital in Isfahan, Iran, in 2020. The intervention, which was about all stages of heart surgery, was performed by the researcher in the multimedia training group by playing an educational video and in the other group by a lecture in a half-hour session on the day of hospitalization. In the control group, only routine training was given to patients. Hemodynamic symptoms were completed after entering the ward and one hour before entering the operating room. The collected data were entered into Spss24 software and analyzed using Chi-square or Fisher's exact tests, one-way ANOVA, paired t-test, and Scheffe's follow-up. The significant level was considered less than 0.05.</pre> <pre style="text-align: justify;"> Results: There was no significant difference in respiration rate, heart rate, and diastolic and systolic blood pressure before the intervention. After the intervention in multimedia and lecture groups, except for the respiratory factor (P=0.02), a significant decrease was observed in the other variables (P<0.05), and vice versa, a significant increase was observed in the control group (P<0.01).</pre> <pre style="text-align: justify;"> Conclusion: Pre-surgery training can reduce the hemodynamic disturbance of coronary heart patients who are candidates for cardiac surgery. Research with larger sample size is recommended. </pre> آموزش, اضطراب, سخنرانی, جراحی قلب, چندرسانهای, همودینامیک Anxiety, Education, Heart surgery, Hemodynamic, Multimedia, Lectures 133 142 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-453-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Mehdi Seyedi سید مهدی سیدی mehdi seyed68@gmail.com 100319475328460013395 100319475328460013395 No MSc in Student Critical Care Nursing, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Seyed Amir Hosein Pishgooie سید امیر حسین پیشگویی apishgooie@yahoo.com 100319475328460013396 100319475328460013396 Yes Ph.D. in Nursing, Associate Professor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran دکترای پرستاری، دانشیار، گروه پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Maryam Nezamzadeh مریم نظام زاده ezamzadeh_maryam@yahoo.com 100319475328460013397 100319475328460013397 No MSc in Nursing, Instructor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس ارشد پرستاری، مربی، گروه پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران