fa مقایسه میزان تأثیرگذاری آموزش چارت سامانه فرماندهی حادثه بیمارستانی در حوادث شیمیایی به دو روش سخنرانی و شبیه سازی بردانش پرستاران بیمارستان منتخب نظامی آجا سلامت در بلایا و فوریت ها Health in disasters and emergencies پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:20.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">مقدمه: </span></span></span></b><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">با توجه به نقش اساسی پرستاران در مواجهه با حوادث شیمیایی، ارتقاء سطح دانش پرستاران در مواجهه با این رویدادها ضروری است. امروزه اغلب کشورها از سامانه فرماندهی حادثه بیمارستانی به عنوان مدل فرماندهی، نظارت و هماهنگی منابع و نیروی انسانی در بحران</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">ها استفاده می</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">نمایند.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:20.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">هدف: </span></span></span></b><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آموزش چارت سامانه فرماندهی حادثه بیمارستانی در حوادث شیمیایی به دو روش سخنرانی و شبیه سازی بر دانش پرستاران بیمارستان نظامی شهر تهران انجام شده است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:20.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">مواد و روش</span></span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">ها: </span></span></span></b><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">این مقاله حاصل یک مطالعه نیمه تجربی است. 60 نفر از پرستاران در بیمارستان منتخب آجا در این پژوهش شرکت کردند. پرستاران در دو گروه شبیه سازی و سخنرانی به روش تخصیص تصادفی ساده قرار گرفتند. کارگاه آموزشی چارت سامانه فرماندهی حادثه بیمارستانی در دو گروه در یک روز اجرا شد. قبل و دو هفته بعد از مداخله، دانش پرستاران توسط پرسشنامه پژوهشگر ساخته ارزیابی شد. داده</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، آزمون تی مستقل و تی زوجی و توسط نرم</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">افزار </span></span></span><span dir="LTR" gn="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">SPSS</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> نسخه 16 تجزیه و تحلیل شد. (0/05</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span dir="LTR" gn="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P<</span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">).</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:20.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته</span></span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">ها: </span></span></span></b><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">میانگین نمره دانش دو گروه قبل از انجام مداخله تفاوت معناداری نداشتند (0/05</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span dir="LTR" gn="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">). میانگین نمرات دانش پس از مداخله به صورت معناداری در گروه شبیه</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">سازی بالاتر از گروه سخنرانی بود (0/001</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span dir="LTR" gn="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P<</span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">). میانگین نمرات دانش قبل و پس از مداخله در هر دو گروه اختلاف معنادار آماری داشت (0/001</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span dir="LTR" gn="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P<</span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">).</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:20.0pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه</span></span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-YE" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">گیری: </span></span></span></b><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">با توجه به جدی بودن خطر حوادث شیمیایی و اطلاعات اندک پرستاران در این زمینه آموزش و به کارگیری چارت سامانه فرماندهی حادثه بیمارستانی در ارتقاء دانش پرستاران، استفاده از روش آموزشی شبیه سازی مؤثرتر از روش آموزش سخنرانی در مقابله با حوادث شیمیایی می</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="AR-YE" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">باشد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="tab-stops:11.35pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Introduction: </span></b><span style="color:black">Considering the important role of nurses in dealing with chemical disasters, it is necessary to improve the level of knowledge of nurses in confronting these incidents. Today, Hospital Incidence Command System (HICS) is a common program for the management of facilities and human resources in disasters.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="tab-stops:11.35pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Objective: </span></b><span style="color:black">This study aimed to compare the effect of the HICS chart at chemical disasters through two methods of lecture and simulation on the knowledge of nurses in Tehran Military Hospital, Tehran, Iran.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="tab-stops:11.35pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Materials and Methods: </span></b><span style="color:black">This quasi-experimental study was conducted on nurses at Aja Hospital (n=60). The nurses were divided into two groups of simulation and lecture by a simple random sampling method. The training of the HICS chart was performed on the two groups in one day. Before and two weeks after the intervention, the nurses&rsquo; knowledge was assessed by a researcher-made questionnaire. The collected data were analyzed in SPSS 20 software using descriptive and inferential statistics, an independent t-test, and a paired t-test (P<0.05).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="tab-stops:11.35pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Results: </span></b><span style="color:black">There was no significant difference between the mean knowledge score of the two groups before the intervention (P<0.05). The mean knowledge scores after the intervention were significantly higher in the simulation group than in the lecture group (P<0.001). The mean scores of knowledge had a statistically significant difference before and after the intervention in both groups (P<0.001).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="tab-stops:11.35pt"><span style="text-autospace:none"><span style="vertical-align:middle"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Conclusion: </span></b><span style="color:black">Considering the seriousness of the risk of chemical disasters and nurses&rsquo; little information in this field, the training and application of the HICS chart in improving the knowledge of nurses were more effective through using the simulation training method than employing the lecture training method in dealing with chemical accidents.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <div></div> <div></div> آموزش, پرستار, سخنرانی, شبیه سازی Keywords: Lecture, Nurse, Simulation, Training 16 26 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-472-1&slc_lang=fa&sid=1 Behnaz Javadi بهناز جوادی javadi.b1992@gmail.com 100319475328460012590 100319475328460012590 No MSc Student of Emergency Nursing, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری، تهران، ایران Monireh Ebadi منیره عبادی monireh.ebadi349@gmail.com 100319475328460012591 100319475328460012591 Yes MSc in Nursing, Instructor, Emergency Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناسی ارشد پرستاری، مربی، گروه پرستاری اورژانس، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Seyed Amir Hossein Pishgooei سید امیرحسین پیشگویی apishgooie@yahoo.com 100319475328460012592 100319475328460012592 No Ph.D. in Nursing, Associate Professor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran دکترای پرستاری، دانشیار، گروه پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران