fa بررسی تأثیر آموزش عناصر عملیاتی بحران در حوادث پر مصدوم بر نگرش کارکنان درمانی گردان های منتخب بهداری نزاجا آموزش پرستاری Nursing education پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></span></b><b> </b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بحران‌ها اغلب اتفاق می‌افتند، بنابراین مدیریت بحران کلیدی است. عناصر عملیاتی، به ویژه اقدامات فوری مانند کمک‌های اولیه جسمانی و روانشناختی، برای یک پاسخ متعادل و مؤثر به بحران بسیار مهم هستند.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> هدف این مطالعه تعیین تأثیر آموزش عناصر عملیاتی بحران در حوادث پر مصدوم بر نگرش کارکنان درمانی گردان‌های بهداری نیرو زمینی </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آجا </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش‌ها</span></span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مطالعه‌ی حاضر یک مطالعه‌ی نیمه تجربی بود که جامعه آماری آن پرسنل درمانی شاغل در مراکز نظامی آجا در سال 1403 بودند. 62 نفر به‌صورت تصادفی ساده به روش قرعه کشی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. برای گروه آزمون آموزش کمک‌های اولیه درمانی و روانشناختی توسط تیم پژوهش به روش ترکیبی (چهره به چهره، مجازی و ایفای نقش) اجرا شد. برای جمع‌آوری داده‌ها، از فرم مشخصات جمعیت شناختی و پرسشنامه محقق ساخته نگرش کارکنان درمانی در حوادث پر مصدوم استفاده شد. داده‌ها با نرم‌افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 21 تحلیل شد.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">میانگین نمره نگرش شرکت کنندگان قبل از مداخله در گروه آزمون 9/67</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">22/74 و کنترل 7/87</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">75/41 بود که تفاوت آماری معنی‌داری نداشت (0/59=</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) بعد از مداخله در گروه آزمون به 9/12</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">81/61 و در گروه کنترل به 8/00</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">76/54 رسید که تفاوت معنی‌دار بود (0/0247=</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). تغییرات میانگین نمره نگرش شرکت کنندگان از مرحله پیش آزمون به مرحله پس آزمون معنی‌دار بود (0/013=</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) اما در گروه کنترل معنی‌دار نبود (0/55=</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">).</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: آموزش عناصر عملیاتی بحران </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">به روش ترکیبی (چهره به چهره، مجازی و ایفای نقش) </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در ارتقای نگرش کارکنان درمانی مفید است، پیشنهاد می‌شود از این مداخله برای ارتقای نگرش کارکنان نظامی در جهت ارائه کمک‌های اولیه جسمانی و روانشناختی در حوادث پر مصدوم استفاده شود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="text-autospace:none"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Crises are inevitable, making crisis management essential. Immediate operational actions, including physical and psychological first aid, are crucial for a balanced and effective crisis response.</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="text-autospace:none"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This study aimed to determine the impact of crisis operational training for high-traffic incidents on the attitudes of medical staff within Aja ground forces medical battalions.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="text-autospace:none"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Materials and Methods:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This semi-experimental study, conducted in 2024, investigated medical personnel in Aja military centers. Sixty-two participants were randomly assigned to experimental and control groups. The experimental group received medical and psychological first aid training via a combined face-to-face, virtual, and role-playing approach. Data were collected using a demographic profile form and a researcher-developed questionnaire assessing attitudes toward high-injury incidents. SPSS version 21 was used for data analysis.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-autospace:none"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></span></b> <span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The average attitude score of the participants before the intervention was 74.22&plusmn;9.67 in the experimental group and 75.41&plusmn;7.87 in the control group, which was not statistically significant (P=0.59). After the intervention, it reached 81.61&plusmn;9.12 in the experimental group and 76.54&plusmn;8.00 in the control group, which was a significant difference (P=0.024). The changes in the mean attitude score of the participants from the pre-test to the post-test were significant (P=0.013) but not significant in the control group (P=0.55).</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-autospace:none"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Training on operational elements of crisis in a combined method (face-to-face, virtual, and role-playing) is useful in improving the attitude of medical personnel. It is suggested that this intervention be used to improve the attitude of military personnel in providing physical and psychological first aid in high-injury incidents.</span></span></span></span></span></span></span> آموزش, بحران, حوادث و بلایا, حوادث پر مصدوم, نگرش, کارکنان درمانی Attitude, Crisis, Disaster, Education, Medical staff, Traumatic Events 56 65 http://mcs.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-709-1&slc_lang=fa&sid=1 Javad Nematollahi Angazi جواد نعمت الهی انگزی javad.nemat.allahi@gmail.com 100319475328460018756 100319475328460018756 No Student Research Committee, School of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Nahid Rajai ناهید رجایی n.rajai22@yahoo.com 100319475328460018757 100319475328460018757 Yes Critical Care Nursing Department, School of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Simin taj Sharififar سیمین تاج شریفی فر s_sharififar@yahoo.com 100319475328460018758 100319475328460018758 No Department of Health in Disasters and Emergencies, School of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه سلامت در بلایا و فوریت ها، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران Maryam Azizi مریم عزیزی M.azizi_411@yahoo.com 100319475328460018759 100319475328460018759 No Department of Health in Disasters and Emergencies, School of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه سلامت در بلایا و فوریت ها، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران