تأثیر مهارت آموزی هوش هیجانی بر قاطعیت مراقبتی و تاب آوری روان پرستاران در بیمارستان های منتخب نظامی

سیری, مریم; زارعیان, آرمین; پیشگویی, سید امیرحسین

[صفحه اصلی ]

[Archive] [ English ]

بخش‌های اصلی

صفحه اصلی

اطلاعات نشریه

آرشیو مجله و مقالات

بایگانی مقالات زیر چاپ

تسهیلات پایگاه

اصول اخلاق نشر

بانک‌ها و نمایه نامه‌ها

جستجو در پایگاه

دریافت اطلاعات پایگاه

ثبت شده در

دوره 11، شماره 2 - ( علوم مراقبتی نظامی 1403 )

جلد 11 شماره 2 صفحات 102-92

برگشت به فهرست نسخه ها

تأثیر مهارت آموزی هوش هیجانی بر قاطعیت مراقبتی و تاب آوری روان پرستاران در بیمارستان های منتخب نظامی

مریم سیری¹

، آرمین زارعیان^*²

، سید امیرحسین پیشگویی³

1- دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران
2- گروه پرستاری سلامت جامعه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران
3- گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران

چکیده: (471 مشاهده)

مقدمه: ظرفیت تاب آوری به عنوان یک عامل پیش بینی کننده جهت جلوگیری، کاهش تنیدگی و استرس های حرفه ای محسوب می شود. یکی از مهم ترین مهارت هایی که باعث ارتقاء تاب آوری می شود برخورداری از هوش هیجانی است.
هدف: مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر مهارت آموزی هوش هیجانی بر قاطعیت مراقبتی و تاب آوری روان پرستاران انجام شد.
مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی، بر روی 64 نفر از پرستاران شاغل در بخش های روانپزشکی بیمارستان های منتخب آجا انجام شد. بیمارستان ها به روش تصادفی قرعه کشی در دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. از پرسشنامه های قاطعیت گمریل و ریچی و تاب آوری کانر و دیویدسون به صورت پیش آزمون-پس آزمون استفاده شد. برای افراد گروه مداخله آموزش های لازم در خصوص هوش هیجانی و مهارت های آن همراه با تمرین های عملی در کارگاه ارائه شد. در ادامه به مدت شش هفته با آموزش های مکتوب (از طریق ارائه پمفلت های آموزشی مهارت هوش هیجانی بار- آن) نهادینه سازی آموزش ها پیگیری شد.
یافته ها: بین گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله از نظر میانگین نمره قاطعیت (درجه ناراحتی فرد 35/P=0) و پاسخ احتمالی فرد (P =0/20) و تاب آوری (P =0/10) اختلاف آماری معنی داری مشاهده نشد. در حالی که بعد از مداخله بین گروه مداخله و کنترل از نظر میانگین نمره قاطعیت (درجه ناراحتی فرد و پاسخ احتمالیفرد P =0/01) و میانگین نمره تاب آوری (P=0/01) اختلاف آماری معنی داری مشاهده شد.
نتیجه گیری: گنجاندن برنامه های مهارت آموزی هوش هیجانی در دوره های آموزشی پرستاران منجر به ارتقای سطح تاب آوری و هوش هیجانی در این افراد می شود. لذا، به مسئولین و برنامه ریزان نظام سلامت توصیه می شود در برنامه های آموزش پرستاران، مهارت آموزی هوش هیجانی را لحاظ نمایند.

واژه‌های کلیدی: تاب آوری، روان پرستار، قاطعیت، هوش هیجانی

متن کامل [PDF 607 kb] (201 دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش بهداشت و ارتقای سلامت
دریافت: 1400/11/1 | ویرایش نهایی: 1401/11/2 | پذیرش: 1401/11/3 | انتشار: 1403/4/10

ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله

Ethics code: IR.AJAUMS.REC.1392.016

Mendeley

Zotero

RefWorks

Siri M, Zareiyan A, Pishgooie S A H. The Effect of Emotional Intelligence Training on Caring Determination and Resilience of Nurses in Hospitals Affiliated to the Armed Forces. MCS 2024; 11 (2) :92-102
URL: http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-520-fa.html

سیری مریم، زارعیان آرمین، پیشگویی سید امیرحسین. تأثیر مهارت آموزی هوش هیجانی بر قاطعیت مراقبتی و تاب آوری روان پرستاران در بیمارستان های منتخب نظامی. علوم مراقبتی نظامی. 1403; 11 (2) :92-102

URL: http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-520-fa.html

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

دوره 11، شماره 2 - ( علوم مراقبتی نظامی 1403 )

برگشت به فهرست نسخه ها

Persian site map - English site map - Created in 0.04 seconds with 39 queries by YEKTAWEB 4700