1- گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده: (14 مشاهده)
مقدمه: اختلال بیش‌فعالی-نقص‌توجه یکی از شایع ترین اختلالات تحولی و عصب شناختی در دوران مدرسه میباشد که می‌تواند برای شخص مبتلا و خانواده آنها بسیار مخرب و آزاردهنده باشد. از طرفی بازی درمانی می تواند یکی از کارآمدترین مداخلات برای کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی–نقص توجه باشد. هدف:این پژوهش با هدف تعیین تأثیر شن‌بازی درمانی بر بهبود کارکردهای اجرایی و حافظه دیداری-فضایی کودکان مبتلا بهاختلال بیش‌فعالی–نقص توجه انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی–نقص توجه 7–9 ساله شهرستان بهارستان در استان تهران در سال 1402 بودند. نمونه شامل 40 کودک 7 تا 9 ساله بود که به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه شن‌بازی درمانی و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبه تشخیصی، آزمون استروپ، آزمون IVA2 (Integrated Visual and Auditory) و آزمون حافظه بینایی بنتون بودند. برای آزمودنی های گروه آزمایش 15 جلسه بازی درمانی با شن انجام شد.تجزیه و تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 24 و آزمون‌های آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون های مربوط به پیش فرض های پارامتریک انجام گرفت. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد که تفاوت میانگین نمرات متغیرهای توجه (پیش‌آزمون: 15/64±72/50، پس‌آزمون: 18/90±97/00، پیگیری: 18/45±96/22)، کنترل پاسخ (پیش‌آزمون: 16/33±83/88، پس‌آزمون: 16/76±105/61، پیگیری: 16/23±104/77)، دقت توجه (پیش‌آزمون: 1/20± پس‌آزمون: 0/89±2/94، پیگیری: 0/92±3/00)، سرعت توجه (پیش‌آزمون: 5/98±57/50، پس‌آزمون: 10/03±42/55، پیگیری: 10/30±43/55) و حافظه فضایی–دیداری (پیش‌آزمون: 1/53±4/66، پس‌آزمون: 1/79±7/05، پیگیری: 1/90±1/90) تفاوت معنی داری دارد که حاکی از تأثیر معنی‌دار این مداخله بر روی این متغیرهای است(0/001P<). نتیجه گیری:نتایج نشان داد که شن‌بازی درمانی بر بهبود علائم اختلال بیش‌فعالی– نقص در توجه کودکان مؤثر بوده و می‌توانند در کنار درمان‌های خط اول به صورت مکمل و یا به صورت یک مداخله مستقل برای این کودکان استفاده شوند.
Golestani E, Atadokht A, Mikaeili N, Hajloo N. Effectiveness of Sandplay Therapy on Executive Functions and Visuospatial Memory in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. , MCS. 2026; 13 (2) :174-187 URL: http://mcs.ajaums.ac.ir/article-1-731-fa.html
گلستانی احسان، عطادخت اکبر، میکائیلی نیلوفر، حاجلو نادر. بررسی اثربخشی شن بازی درمانی بر کارکردهای اجرایی و حافظه دیداری - فضایی کودکان بیش فعال. , علوم مراقبتی نظامی. 1405; 13 (2) :174-187
